РАЗВИТИЕ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ТЕХНИК РИСОВАНИЯ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 6
1.1. Понятия любознательности в контексте исследуемой проблемы 6
1.2. Возрастные особенности детей раннего возраста 15
1.3. Нетрадиционная техника рисования как средства развития
любознательности детей раннего возраста 20
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 31
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ
И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 33
2.1. Констатирующий эксперимент 34
2.2. Программа формирующего эксперимента 43
2.3. Контрольный эксперимент 51
2.4. Методические рекомендации для педагогов и родителей 56
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 69
ПРИЛОЖЕНИЯ 72
Купить

Актуальность данной темы исследования в том, что изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных техник является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей, так как в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.
Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее начинается уже в дошкольном возрасте.
Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир. Чем разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет разностороннее развитие ребенка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления творчества. Вот почему одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является изобразительная, художественно-продуктивная деятельность, создающая условия для вовлечения ребенка в собственное творчество, в процессе которого создается что-то красивое, необычное.
Как правило, образовательная деятельность в детских дошкольных учреждениях чаще сводятся лишь к стандартному набору изобразительных материалов и традиционным способам передачи полученной информации. Но, учитывая огромный скачок умственного развития и потенциал нового поколения, этого недостаточно для развития творческих способностей. Почему и возникает необходимость в использовании нетрадиционных способов изображения.
Нетрадиционные техники рисования - это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное, самовыражаться.
Проблемой развития нетрадиционных техник рисования занимались Р.Г. Казакова, Т.И. Сайганова, Е.М. Седова, В.Ю. Слепцова, Т.В. Смагина, О.В. Недорезова, В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова и другие. Проблемой развития детского изобразительного творчества занимались А.В. Бакушинский, Д.Б. Богоявленская, А.А. Венгер, Н.А. Ветлугина, Т.Г. Казакова, Т.С. Комарова, А.В.Рождественская.
Объект исследования: процесс развития любознательности детей раннего возраста.
Предмет исследования: развитие любознательности детей раннего возраста с помощью нетрадиционных техник рисования.
Целью данного исследования является развитие у детей раннего возраста любознательности средствами нетрадиционного рисования.
В ходе работы мы ставим перед собой следующие задачи:
• изучить понятие любознательности в контексте исследуемой проблемы;
• изучить возрастные особенности развития любознательности детей раннего возраста;
• раскрыть роль нетрадиционных техник рисования в развитии любознательности детей раннего возраста;
• изучить уровень развития любознательности детей раннего возраста (констатирующий эксперимент);
• разработать и реализовать программу формирующего эксперимента.
• провести контрольный эксперимент;
• разработать методические рекомендации для родителей и педагогов по развитию любознательности детей раннего возраста.
Предполагаемый результат: сформировать умение детей
самостоятельно решать творческие задачи, выбирать материал и технику для работы.
Гипотеза исследования: развитие любознательности детей раннего возраста будет более успешным при использовании различных нетрадиционных техник рисования.
В ходе исследования были использованы следующие методы: наблюдение, эксперимент, диагностика и тестирование, анализ продуктов деятельности, метод исследования личности.
Базой экспериментального исследования: МБДОУ г. Красноярск.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, библиографического списка, приложений.
Купить