Содержание и методика проведения интегрированных занятий по информатике и английскому языку в старшей школе

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты интегрированного обучения информатике и английскому языку на факультативном курсе в старшей школе 6
1.1 Предпосылки к организации интегрированного обучения информатике и
английскому языку в старшей школе 6
1.2 Анализ педагогического опыта по интегрированному обучению информатике и английскому языку 18
1.3. Требования ФГОС ООО к образовательным результатам по информатике и
английскому языку в старшей школе 27
Глава 2. Содержание и методическое обеспечение интегрированных занятий по информатике и английскому языку в качестве факультатива для старшей школы 32
2.1. Цели и особенности организации факультативного курса «Английский в
цифровых технологиях» 32
2.2 Методическое планирование системы занятий факультативного курса
«Английский в цифровых технологиях» 38
2.3 Результативно-целевая модель системы занятий 44
Заключение 63
Список используемых источников 65
Приложение 1 70
Приложение 2 74
Приложение 3 136
Купить

Интеграция - одна из актуальных проблем в обучении в современной школе. Уже на протяжении многих лет идет речь о необходимости реализации межпредметных связей. Для чего они нужны? Российские школы не так давно вышли на мировую конкуренцию в связи с модернизацией. Чтобы быть конкурентно способным, личности нужно быть инициативной, способной творчески мыслить и находить нестандартные решения, готовым обучаться в течение всей жизни. Какие педагогические условия требуются, чтобы воспитывать таких учеников? Нужны ли отдельные курсы, где учащиеся получали интегрированные знания и навыки?
Введение интеграции предметов в образовании позволяет решить задачи, поставленные в настоящее время перед школой и обществом в целом. Интегрированное обучение положительно влияет на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов обучающихся. Его содержание, обучающая деятельность учителя обращены к личности ученика, поэтому способствуют всестороннему развитию способностей, активизации мыслительных процессов у обучающихся, побуждают их к обобщению знаний, относящихся к разным наукам, способности приобретать и развивать умения, навыки, компетентности, которые могут использоваться или трансформироваться применительно к целому ряду жизненных ситуаций.
Главная задача интегрирования не только показать области соприкосновения нескольких учебных дисциплин, а через их органическую реальную связь дать ученикам представление о единстве окружающего нас мира.
Проблема интегрирования процессов обучения информатике и английскому языку в условиях информационной образовательной среды в настоящее время является особо актуальной. Необходимо выявить предпосылки к организации интегрированного обучения информатике и английскому языку в современных общеобразовательных школах, а также педагогические условия реализации интегрированной модели обучения информатике и английскому языку.
Проблема исследования определяется противоречием между потребностью общеобразовательной школы в новой модели обучения информатике и английскому языку, позволяющей преодолеть объективные трудности организации учебного процесса в общеобразовательных школах и учитывающей возможности интеграции дисциплин как средства оптимизации, интенсификации и повышения качества обучения в условиях информатизации и существующей системой обучения этим предметам.
Цель работы: Разработать систему интегрированныхзанятий по
информатике и английскому языку для старшей школы и методические рекомендации по её реализации.
Объект: процесс обучения информатике и английскому языку в рамках факультатива в старшей школе.
Предмет: содержание и методика процесса обучения информатике и английскому языку в рамках факультативного курса в старшей школе.
Задачи:
1. Выявить предпосылки к организации интегрированного обучения информатике и английскому языкув старшей школе;
2. Проанализировать педагогический опыт по интегрированному обучению информатике и английскому языку;
3. Рассмотреть требования ФГОС С(п)ОО к образовательным результатам по информатике и английскому языку.
4. Разработать систему интегрированных занятий по информатике и английскому языку в качестве факультатива для старшей школы.
5. Разработать методические рекомендации по реализации факультатива в старшей школе.
Купить