ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Внеклассные занятия по биологии как средство формирования знаний по биологии 6
1.1. Содержание работы на внеклассных занятиях по биологии 6
1.2. Разновидности форм внеклассной работы по биологии 9
Глава 2. Методические рекомендации по проведению внеклассных занятий школьников 22
2.1. Методика организации внеклассных мероприятий в ходе изучения
«Гнездостроение и его роль в жизни птиц» 22
2.2. Возможности реализации внеклассных занятий в практике работы
современной школы 60
ВЫВОДЫ 66
ЛИТЕРАТУРА 67
Биология играет огромную роль во внеклассной работе, так как это основы жизни всего живого и имеет огромную воспитывающую силу. Уроки по биологии вооружают учащихся глубокими, прочными знаниями о живой природе. Интерес к работе с живыми растениями и животными рождается обычно на уроке и особенно заинтересованные учащиеся выполняют более сложные задачи вне урока.
Каждый учитель биологии проводит внеклассные занятия, чтобы развить познавательный интерес учеников к биологии, и им отводится значительное место. Однако одни учителя имеют большой опыт внеклассной работы, другие меньший, а для начинающего учителя организация внеклассной работы представляет значительную трудность. Дополнительная работа с учащимися по предмету - трудное, кропотливое, и в то же время - интересное и увлекательное занятие. Ведь победа ученика (впрочем, как и неудача тоже) - радость или огорчение учителя.
Цель исследования разработка и организация внеклассных занятий для обучающихся 7 класса при изучении темы «Гнездостроение и его роль в жизни птиц»...
Результаты проведенной работы позволяют сделать следующие выводы:
1. Накоплен богатый опыт организации внеклассных занятий школьников, характеризующейся как форма добровольной работы, организуемая вне урока, под руководством учителя с целью развития познавательного интереса.
2. Выбор внеклассных занятий зависит от вида и структуры внеклассного мероприятия, оснащения и оценивания работы учащихся. Основная функцией внеклассных занятий является формирование познавательного интереса к биологическому образованию школьников.
3. В ходе обучения было апробирована и экспериментально проверена в условиях современной школы методика организации внеклассных занятий при изучении темы «Гнездостроение и его роль в жизни птиц».
