ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ, ИХ МЕСТО И РОЛЬ В
ПРОФИЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ 5
ГЛАВА. II ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПРОСТРАНСТВЕННО - БИОТОПИЧЕСКОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ И ЭКОЛОГИЯ ПТИЦ ЗОНЫ СТЕПЕЙ СРЕДНЕЙ СИБИРИ 13
2.1. Содержание учебного материала элективного курса 15
2.2. Учебно-тематическое планирование элективного курса
"Пространственно-биотопическое размещение и экология птиц зоны степей Средней Сибири" 16
2.3. Программа элективного курса 17
2.4. Поурочное планирование 18
ВЫВОДЫ 68
Список использованной литературы 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74
Актуальность работы
Сибирь была и остается уникальной частью планеты Земля. Уникальной масштабами своей территории, разнообразием природно-климатических условий, животного и растительного мира, находящихся в недрах минерально¬сырьевых ресурсов, энергетической мощностью рек и чистотой озерных вод, самобытной историей и культурой населяющих ее народов. Не случайно Сибирь изначально называли землей или страной. Присоединение Сибири стало ценнейшим приобретением Русского государства за все время его существования и важнейшей вехой на пути складывания Российской Империи.
Средняя Сибирь до последнего времени оставалась одним из наименее изученных в орнитологическом отношении регионов страны. По всем остальным крупным природным областям в целом малоизученной Сибири уже имеются современные орнитологические сводки.
Первые крупные работы по орнитофауне Приенисейской Сибири были опубликованы в начале XX в. Аркадием Яковлевичем Тугариновым и Петром Петровичем Сушкиным 1914г. Уже тогда стало ясно, что обширная область Средней Сибири, занимающая центральную часть Палеарктики и лежащая на стыке различных по происхождению фаун, представляет огромный интерес для зоогеографической науки. Недаром орнитофауна распложенного здесь Красноярского края насчитывает примерно половину видов, встречающихся в стране в целом. Для того, чтобы сделать определенные зоогеографические обобщения, необходимо было собрать и осмыслить имеющиеся факты по авифауне края [Рогачев, 1988].
Средняя Сибирь представляет собой своеобразный регион с биографической точки зрения. Здесь проходит важнейшая меридиональная зоогеографическая граница Палеарктики, где контактирует две крупные фауны - центрально-азиатская и сибирская, и их взаимопроникновение представляет значительный интерес.
Четвертичное оледенение и интенсивные горообразовательные процессы, особенно в южной части Средней Сибири, способствовали видообразовательному процессу - возникли политипические виды и образовались новые виды.
Цель работы: Разработка Элективного курса «Пространственно- биотопическое размещение и экология птиц зоны степей Средней Сибири» для применения в школьном курсе биологии.
Задачи работы:
- Выявить роль элективного курса «Пространственно-биотопическое размещение и экология птиц зоны степей Средней Сибири» в предпрофильном обучении.
- Разработать поурочное тематическое планирование, программу элективного курса и тематическое тестирование.
- Выявить физико-географические особенности Средней Сибири.
- Изучить видовой состав птиц и динамику ареалов и численности представителей птиц степей Средней Сибири.
- Изучить особо охраняемые виды степных птиц Красной книги РФ и Красноярского края.
1. Разработан элективный курс, состоящий из тематического планирования, программы и поурочного планирования включает в себя 17 уроков: 2 экскурсии; 6 семинаров; 3 практических работы; 6 лекций, в которых рассматривается пространственно-биотопическое размещение птиц в зоне степей Средней Сибири.
2. Изучен видовой состав птиц степей, состоящий из 31 вида. 29 в Убсу- Нурской котловине; 18 - в Тувинской; 20 - в Минусинской. 8 Видов занесено в Красную книгу Красноярского края, 5 видов в Красной книге РФ.
3. На основе проведенных занятий сформированы: умения работать с контурными картами; наносить ареалы вида на контурную карту; умение работать в группе; анализировать и сравнивать материалы.
4. В результате апробации у учащихся проявляется интерес к краеведческим материалам по птицам степных экосистем.
