Тема: ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ И РЕСУРСЫ РЕСПУБЛИКИ АЗЕРБАЙДЖАН И ИХ КАРТОГРАФИРОВАНИЕ
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
Глава 1. Физико-географическая и ландшафтная характеристика территории республики Азербайджан 4
1.1. Стратиграфия 8
1.2. Тектоника 8
1.3. Рельеф 10
1.4. Климат 12
1.5. Внутренние воды 13
1.6. Почвы 15
1.7. Растительный покров 16
1.8. Ландшафты 18
Глава 2. Основные приемы анализа при картографическом методе исследования 34
Глава 3. Универсальные учебные действия 52
3.1. Формы учебной работы в практике обучения в географии 66
Заключение 70
Список литературы
ПРИЛОЖЕНИЕ
📖 Введение
Предмет: Картографирование Республики Азербайджан
Цель: Выполнить комплексное изучение природных условий и ресурсов Республики Азербайджан.
Задачи:
1. Дать физико-географическую и ландшафтную характеристики территории республики Азербайджан с применением картографического метода исследования.
2. Рассмотреть Картографический Метод Исследования как традиционный метод обучения и исследования в географии.
3. Рассмотреть Универсальные Учебные Действия как современные инновационные (согласно ФГОСам) формы учебной работы в практике обучения в географии, их свойства, содержание, и методы применения.
4. Рассмотреть преемственность, актуальность и эффективность использования инновационных и традиционных методов обучения в географии в современных условиях согласно действию ФГОС.
Методы исследования:
1) географический
2) картографический
3) статистический
✅ Заключение
При сравнении инновационных форм учебной работы в географии, их содержания, видов состава действий можно выяснить о возможности и уместности применения элементов и видов анализа географических карт и других видов картографических произведений, присущих традиционному методу - картографическому методу исследования в географии. Таким образом, можно сделать вывод:
Картографический метод исследования в географии обладает исключительной преемственностью, не потерял актуальности и в современных условиях применения инновационных методов исследования и обучения в географии.