Тема: ОСОБЕННОСТИ ПОСТРОЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ЮНОШЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВОСТОЧНЫМИ ЕДИНОБОРСТВАМИ
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ
ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В ВОСТОЧНЫХ
ЕДИНОБОРСТВАХ 6
1.1 История возникновения восточных единоборств 6
1.2 Влияние занятий единоборствами на организм
занимающихся 9
1.3 Методы построения тренировочного процесса 22
Выводы по 1 главе 39
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА МЕТОДИКИ ПОСТРОЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА ЮНОШЕЙ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ ВОСТОЧНЫМИ
ЕДИНОБОРСТВАМИ 41
2.1 Анализ исходных результатов исследования 42
2.2 Методика построения тренировочного процесса юношей,
занимающихся восточными единоборствами 46
2.3 Анализ применения предложенной методики и обсуждение
результатов 51
Выводы по 2 главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 60
📖 Введение
На сегодняшний день педагогическая наука, в которой учитываются социальные и общественно - политические реалии, может представить огромный ряд методологически обоснованных положений. Которые не только показывают важность в реформировании общеобразовательной школы в части основы процесса образования и разработки содержательных основ школьных учебных дисциплин, а так же показывающих сущность и основные цели самой реформы на становление личности учеников, их основных потребностей, здоровья и интересов, касаемо разных сфер деятельности.
Разнообразие современных подходов к физкультурному образованию школьников вносит значительные позитивные изменения в учебнометодическое обеспечение физкультурного образования школьников, но в то же время не в полной мере решает актуальные проблемы физкультурного образования.
Для того, чтобы разнообразить учебно-методический процесс в плане физического образовании школьников существует множество современных подходов и решений, но проблемы физкультурного образования, к сожалению, при этом полноценно не решаются.
Если идти по пути частичного использования методов, средств, а так же принципов спортивной тренировки можно наиболее эффективно решать цель и задачи физкультурного образования школьников, именно в этом и состояла суть идеи специализации учебно-тренировочного процесса.
Для нахождения более эффективных способов учебновоспитательных работ, необходимо наиболее тщательно проанализировать как отечественные, так и зарубежные системы.
В наши дни к системам, традициям и школам восточных единоборств проявляют огромный интерес. Но что же все - таки так сильно привлекает современную молодежь, какие духовно - нравственные основы и ценности лежат в основе культуре восточных единоборств, - вопрос, над которым можно подумать. Дело не в молодежи, их интересах и нравах, вся суть лежит в основе самих восточных традиций. Разнообразие и богатства знаний, школ и методик, а так же исторические обстоятельства - именно то, чем привлекают восточные единоборства.
Несмотря на то, что восточные единоборства обладают огромным потенциалом, имеют множество положительных сторон, как в области укрепления здоровья, самозащиты и ряде других, можно наблюдать дефицит тренеров - профессионалов по восточным единоборствам.
Профессиональность в работе тренера заключается не только в его знаниях и способностях, немаловажным является отношение к работе, самосовершенствование, любовь к своему делу и людям, которых воспитываешь и передаешь знания.
Целью работы является разработка и экспериментальная проверка методики построения тренировочного процесса у спортсменов, занимающихся восточными единоборствами.
Объектом является учебно-тренировочный процесс в восточных единоборствах.
Предмет: изучение научно - методических подходов к построению тренировочного процесса в восточных единоборствах
Задачи:
1) Анализ научной и учебно-методической литературы по теме исследования
2) Разработка методики построения тренировочного процесса юношей, занимающихся восточными единоборствами
3) Экспериментальная проверка предложенной методики и обсуждение результатов исследования
✅ Заключение
Не смотря на все это традиции сохраняют свою актуальность и чтятся на сегодняшний день как и ранее. Попадаю в другие страны восточные единоборства утрачивают свою изначальную ценность и используются в трех самых главных направлениях: лечебно-оздоровительная гимнастика, спортивные единоборства и рукопашный бой.
Научно-методические подходы:
Первый уровень является фундаментом деятельности - техника, его основа, база.
Второй уровень - это психолого-педагогическая подготовленность.
Третий уровень отражает специальную теоретическую подготовленность.
Итогом дипломного исследования стала разработка комплекса мероприятий влияющий на физическое здоровье занимающихся, изучить научно-методические подходы к методике построения тренировочного процесса в восточных единоборствах.
Началу тренировочного процесса должны предшествовать: личная беседа, сочинение (с целью выявления мотива, целей и задач обучения) и вводное занятие.
В основу тренировочного процесса в восточные единоборствах должны ложиться все основные принципы (непрерывность, систематичность, постепенность, сознательность и др). Обязательно должна присутствовать высокая мотивация. Очень важным моментом будет индивидуализация тренировочного процесса.
Эффективность целенаправленного комплекса мероприятий зависит от физических качеств каждого занимающегося, продолжительности их применения.
Выявлено положительное влияние комплекса мероприятий на темпы прироста физических качеств. Так, после трех месяцев использования комплекса положительное влияние на уровень развития физических качеств очевиден.
Установлено, что использование экспериментальных комплексов мероприятий в тренировочном процессе приводит к эффективному воспитанию физических качеств у обучающихся.
В экспериментальной группе после эксперимента улучшились показатели во всех сдаваемых нормативах.
Цель ВКР достигнута. Со всеми задачами работы справился.





