Тема: МУЛЬТИМЕДИЙНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ СПЕКТАКЛЯ В КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ЦЕНТРЕ ВУЗА КАК СРЕДСТВО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ

Широкое применение компьютерных и мультимедийных технологий в образовательной сфере вуза составляет одну из примечательных особенностей современного этапа развития системы образования В условиях повышения научно-технического и информационного прогресса, а также важнейших экономико-социальных преобразований, осуществляемых в стране, на первый план в области высшего образования выходит проблема подготовки специалистов, соответствующих требованиям времени, обладающих, помимо качественной профессиональной подготовки, также развитым творческим мышлением, неординарным воображением.
Формирование творческого мышления и активности студенческой молодежи становится приоритетным направлением государственной культурной и образовательной политики. В нормативных документах подчеркивается значение художественно-творческой активности
современной молодежи в частности и необходимость приобщения молодого поколения к социокультурным ценностям в целом.
Так, например, в Законе Российской Федерации от 9 октября 1992 г. № 3612-I «Основы законодательства Российской Федерации о культуре», государство закрепляет право каждого человека на все виды творческой деятельности в соответствии со своими интересами и способностями; это право может осуществляться как на профессиональной, так и на непрофессиональной (любительской) основе [15, с. 31].
Развертывание художественно-творческой активности студенческой молодежи находит себя как в сфере материально-предметной, так и духовно­интеллектуальной деятельности и сопровождается качественными изменениями личности. В рамках студенческого досуга создаются оптимальные условия для умножения духовной культуры, создания культурной среды, реализации интеллектуального и творческого потенциала, приобретения опыта активной адаптации в социуме и успешной социализации личности. Значимым аспектом досуга молодежных объединений является активизация студентов на художественно- творческую деятельность.
В настоящее время актуальной проблемой в образовании студентов- бакалавров, обучающихся по профилю художественное образование, становится тот факт, что студенту не обладает высоким уровнем духовно­нравственной и художественной культуры, что в свою очередь, формируется в процессе целенаправленного эстетического воспитания. Важнейшими элементами содержания эстетического воспитания в высшем учебном заведении является развитие у студентов художественного восприятия и приобщение обучающихся к художественному творчеству, развитие их творческих способностей [25, с. 12].
Одной из форм деятельности, содействующих самовыражению студента, стремлению к гармоничному бытию и здоровым отношениям с людьми, творческому отношению к жизни, уверенностью в себе, прочному доброжелательному отношению с окружающими, является театральное искусство. Театральная студия обладает огромным потенциалом и неограниченными возможностями практического применения потенциала в процессе организации эстетического воспитания студентов в высшем учебном заведении.
В систему современной театральной студии, функционирующей на базе вуза активно внедряются цифровые технологии, использующие мощнейший компьютерно-технический инструментарий для материализации творческого замысла режиссёра-постановщика и дальнейшей реализации его на сцене. В основе театрального искусства всегда лежит синтез множества искусств, одним из вариантов которого является взаимодействие мультимедийных технологий и самого театрального искусства в целом. Мультимедийные средства позволяют режиссёру-постановщику
визуализировать свои мысли, работать с мыслеформой; решать проектно­художественные задачи на новом уровне.
Однако на практике возникают противоречия между:
• большими возможностями культурно-образовательного центра вуза в эстетическом воспитании студентов недостаточным применением этих возможностей на практике;
• актуальностью применения мультимедийного сопровождением спектакля в эстетическом воспитании студентов и недостаточной разработанностью технологии его создания в культурно-образовательном центре вуза
Исходя из указанных противоречий, проблема исследования сформулирована следующим образом: выявление возможностей мультимедийного сопровождения спектакля в эстетическом воспитании студентов.
Выявленная проблема определила тему исследования: «Мультимедийное сопровождение спектакля в культурно образовательном центре как средство эстетического воспитания студентов».
Цель выпускной квалификационной работы: теоретически обосновать, разработать и апробировать мультимедийное сопровождение для театральной постановки «Малыш» в культурно-образовательном центре вуза.
Объект исследования: процесс эстетического воспитания студентов в культурно-образовательном центре вуза.
Предмет исследования: возможности применения мультимедийных технологий в оформлении спектакля.
В основу работы положена гипотеза, согласно которой процесс эстетического воспитания в культурно-образовательном центре студентов будет успешным если:
• мультимедийное сопровождение театральной постановки будет нацелено на углубление и раскрытие основного замысла спектакля;
• будут разработаны этапы мультимедийного сопровождения.
В соответствии целью были сформулированы следующие задачи:
1) раскрыть понятие эстетического воспитания;
2) раскрыть роль культурно-образовательного центра
в эстетическом воспитании студентов;
3) определить влияние мультимедийного сопровождения
на эстетическое воспитание студентов;
4) разработать мультимедийное сопровождение для спектакля «Малыш»;
5) апробировать мультимедийное сопровождение спектакля и проанализировать полученные результаты....
Купить

Оценивая роль эстетического воспитания в развитии студентов, в целом, можно утверждать, что оно способствует формированию их творческого потенциала, оказывая разнообразное положительное влияние на развитие различных характеристик, входящих в творческий комплекс личности. Эстетическое воспитание играет большую роль в воспитании высокообразованного, культурного и нравственного человека, обеспечивает комплексный подход к развитию личности, формирует отношение к людям, к труду, к искусству и к жизни в целом.
Можно сделать вывод, что эстетическое воспитание - целенаправленное, систематическое воздействие на личность с целью ее эстетического развития, то есть формирования творчески активной личности, способной воспринимать и оценивать прекрасное в природе, труде, искусстве, общественных отношениях с позиций эстетического идеала, а также испытывать потребность в эстетической деятельности.
Связующим звеном в воспитательном пространстве университета является культурно-образовательный центр. Культурно-образовательный центр играет большую роль в эстетическом воспитании студентов. Воспитательное пространство культурно-образовательного центра способствует развитию творческих дарований студентов в различных видах и формах культурно-творческой деятельности. В структуру культурно­образовательного центра входят следующие коллективы: студенческий театр, хореографическая студия, вокальная студия, джазовый оркестр.
Проанализировав мультимедийное сопровождение спектакля и его влияние на эстетическое воспитание студентов, можно сделать вывод, что световая проекция, видеоряд и аудиоряд являются необходимыми компонентам в мультимедийном сопровождении спектакля. Синтезируясь между собой, они обеспечивают полноценный мульти-образ, который позволяют глубже погрузиться в происходящее на сцене и расширить
эстетическое восприятие зрителей
так и взаимодействия с ним.
Таким образом, мультимедийные технологии нашли широкое применение в сценографии современного театра. Они лежат в основе различных интерактивных представлений и инсталляций. Видеопроекции, получившие распространение еще в ХХ веке, вышли на новый технологический уровень, совмещая видео, графику, анимацию, эффекты 3D. Отныне все цветовое и световое оформление спектакля может управляться при помощи компьютера. Современный человек перешел на новый уровень эстетического восприятия информации.
Мультимедийное сопровождение спектакля «Малыш» создаёт новый образ, новую реальность, в которой можно с помощью световой проекции, музыкального сопровождения и видео проекции погрузиться в полномасштабный мульти-образ, который способен оказывать влияние на эстетические чувства зрителей.
Использование мультимедийного сопровождения может являться признаком перехода на новый, более высокий уровень в постановочном процессе мультимедийных спектаклей, которые в свою очередь будет отказывать положительное влияние на эстетическое воспитание зрителей.
Купить