САМООРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Реферат
Введение 4
1. Теоретические основы разработки учебного пособия 6
1.1 Анализ учебной документации 6
1.2 Анализ литературы и интернет-источников 24
1.3 Общие требования к обучающим программам 29
1.4 Общие требования по созданию электронных учебных пособий 36
2. Описание электронного учебного пособия 41
2.1 Понятие электронного учебного пособия 41
2.2 Педагогический адрес 43
2.3 Структура электронного учебного пособия 43
2.4 Интерфейс и навигация 45
2.4.1 Интерфейс 45
2.4.2 Навигация 47
Заключение 48
Список использованных источников 50
Приложение 53
Купить

XXI век называют веком информатизации. Современные информационные компьютерные технологии (ИКТ) всё больше внедряются в различные сферы жизни, становятся частью современной культуры, в том числе и в сфере образования. Использование ИКТ открывает широкие возможности в практической деятельности психолога, органично дополняя традиционные формы работы психолога, расширяя возможности взаимодействия с другими участниками образовательного процесса.
Информатизация деятельности педагога-психолога может идти по четырем направлениям:
1. Психодиагностика, где роль компьютера огромна: подготовка и распечатка индивидуальных бланков стимульного материала, оформление заключений, написание отчетов, составление таблиц, диаграмм. Проведение диагностики на компьютере стимулирует у учащихся интерес к психологиче­ским исследованиям, способствует личной заинтересованности учащихся, формированию их учебной, личностной и профессиональной мотивации.
2. Психологическое просвещение и консультирование. Мультимедий­ные презентации - тот инструмент, который помогает донести информацию, который помимо видеослайдов по теме позволяет представить табличную информацию, диаграммы и т.д.
3. Коррекционная и развивающая работа. Сегодня существует много коррекционных, развивающих компьютерных игр, психологических трена­жеров, которые в условиях индивидуального использования способствуют, развитию определенных процессов учащихся. Особо это значимо для начальных классов.
Актуальность выбранной темы состоит в том, что существует большое количество средств, которыми может пользоваться психолог в своей дея­тельности, благодаря пособию психолог сможет выбрать конкретные техно­логии для того или иного вида деятельности.
Объект исследования - процесс обучения магистров направления подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование профиль «Пси­хология образования», профиль «Психология профессионального образова­ния».
Предметом исследования являются учебные материалы по дисци­плине «Информационные и коммуникационные технологии в деятельности психолога».
Цель работы - разработать структуру и интерфейс электронного учеб­ного пособия «Самоорганизация учебно-профессиональной деятельности студентов».
В соответствии с поставленной целью в работе определены следующие задачи:
1. Проанализировать литературу и интернет-источники с целью выде­ления требований, предъявляемых к электронному учебному пособию на со­временном этапе развития образования.
2. Проанализировать рабочую программу данной дисциплины.
3. Спроектировать структуру и реализовать интерфейс электронного учебного пособия по дисциплине «психолого-педагогические основы учеб­ной деятельности».
Купить