Тема: ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

В настоящее время развитие цивилизованного общества характеризует­ся процессом информатизации. Информатизация общества - это мировой со­циальный процесс, характерная черта которого состоит в том, что преобла­дающим видом деятельности в сфере общественного производства считается сбор, накопление, обработка, хранение, передача и использование информа­ции, осуществляемые на базе передовых средств вычислительной техники. Внедрение информационных компьютерных технологий открывает огромные возможности в практической деятельности психолога, органично дополняя классические формы работы психолога, расширяя возможности взаимодей­ствия с иными участниками образовательного процесса.
Обучаемый должен активно подключаться к процессу обучения и пере­стать быть объектом воздействия. Большие возможности для реализации данной задачи помогают воплотить в жизнь компьютерные технологии.
Основной задачей образовательной политики становится достижение нового, современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и страны. Важным момен­том процесса информатизации образования является создание и применение на практике электронного учебного пособия [2].
Переход общества к информационной эпохе своего развития выставля­ет в качестве одной из главных задач, стоящих перед системой образования, задачу повышения уровня подготовки будущего специалиста в сфере практи­ческого применения информационных технологий. Процесс повышения уровня информационной подготовки невозможен при отсутствии во всех формах современной образовательной деятельности информационных и коммуникационных технологий.
Внедрение информационных технологий в работу преподавателя по­вышает качество обучения, увеличивает доступность образования. Примене­ние информационных технологий в учебном процессе не только модернизи­рует, повышает эффективность, мотивирует обучающихся, но и дифферен­цирует процесс обучения с учётом личных особенностей каждого. Тем са­мым, переводит работу службы практической психологии в системе образо­вания на совершенно другой уровень.
Актуальность выбранной темы состоит в том, что существует огромное количество средств, которыми имеет возможность воспользоваться психолог в своей работе, благодаря электронному пособию педагог сможет применять те или иные технологии для различного вида деятельности. Благодаря разви­тию информационных технологий, реализация подготовки в педагогической психологии предполагается с помощью создания особого учебного сопро­вождения, которое называется электронное учебное пособие «Педагогиче­ская психология».
Электронное учебное пособие — это программно-методический ком­плекс, обеспечивающий возможность автономного изучения учебного курса либо его большого раздела. Электронное учебное пособие представляет со­бой интегрированное средство, включающее теорию, справочную информа­цию, задачи, лабораторные работы, системы диагностики и другие элементы. Содержание электронного учебного пособия должно соответствовать требо­ваниям и содержанию рабочей программы образовательной дисциплины, утвержденной в установленном университетом порядке.
Электронные пособия имеют большую практическую ценность. С по­мощью них можно сообщать информацию, подкрепленную иллюстрациями, наглядно показывать различные процессы, которые сложно или невозможно продемонстрировать на практике. Еще одной особенностью электронных по­собий является то, что педагог имеет возможность быстро редактировать текстовый и иллюстративный контент при возникновении такой необходи­мости. Положительным моментом является то, что обучаемый может пользо­ваться электронным пособием самостоятельно, без помощи преподавателя или руководителя.
Объект исследования — процесс обучения студентов всех форм обу­чения профиля подготовки «Педагогическая психология» направления под­готовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование.
Предметом исследования являются учебные материалы по дисци­плине «Педагогическая психология».
Цель работы — разработать электронное учебное пособие «Педагоги­ческая психология».
В соответствии с поставленной целью в работе определены следующие задачи:
• проанализировать литературу и интернет-источники по теме «Педа­гогическая психология» с целью формирования круга печатных и электрон­ных изданий, рассматривающих те или иные технологии, используемые в де­ятельности психолога;
• проанализировать литературу и интернет-источники с целью выде­ления требований, предъявляемых к электронному учебному пособию;
• спроектировать структуру и интерфейс электронного учебного по­собия «Педагогическая психология».
Данный программный продукт может быть использован как для сопро­вождения процесса изучения дисциплины «Педагогическая психология», так и для организации самостоятельной работы студентов.
Купить

В рамках дипломной работы создано электронное учебное пособие «Педагогическая психология», которое включает в себя теоретические и практические сведения по вопросам психических явлений, возникающих в условиях целенаправленного педагогического процесса. Электронное учеб­ное пособие дает представление о психологических проблемах целенаправ­ленного формирования познавательной деятельности и социально значимых качеств личности; условия, обеспечивающие оптимальный развивающий эф­фект обучения; возможности учета индивидуальных психологических осо­бенностей учащихся; взаимоотношения между педагогом и учащимся, а так­же внутри учебных групп.
На первом этапе дипломной работы был проведен анализ литературы и интернет-источников, который выявил преимущества и необходимость элек­тронного учебного пособия. Проведенный анализ позволил выявить список требований, предъявляемых к структуре и содержанию современных образо­вательных ресурсов, к разработке интерфейса электронного учебно­методического продукта.
На основе анализа нормативной документации был идентифицирован состав общекультурных, профессиональных и профильно­специализированных компетенций, формирование которых необходимо для получения информационно компетентного профессионального обучения.
На следующем этапе подготовки дипломной работы был отобран и си­стематизирован учебный материал, включенный в электронное учебное по­собие «Педагогическая психология».
Далее был разработан дизайн и интерфейс электронного учебного по­собия «Педагогическая психология» с учетом требований эргономики распо­ложения и представления учебного материала, что в дальнейшем влияет на психологическое состояние обучающегося, его мотивацию к обучению, ско­
рость восприятия учебного материала, утомляемость и ряд других важных показателей.
На завершающем этапе разработке электронного учебного пособия «Педагогическая психология» была разработана методика наиболее эффек­тивного применение пособия для подготовки обучения к педагогической психологии.
Таким образом, поставленные задачи выполнены, цель достигнута.
Купить