ЖИЗНЕННЫЙ УСПЕХ В ОЦЕНКАХ МОЛОДЕЖИ

ВВЕДЕНИЕ. ......... 4
1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МОЛОДЕЖИ О ЖИЗНЕННОМ УСПЕХЕ . . 8
1.1. Молодежь как социально-демографическая группа . . 8
1.2. Понятие и составляющие жизненного успеха ... 20
2. ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
МОЛОДЕЖИ О ЖИЗНЕННОМ УСПЕХЕ . . . . . 28
2.1 Представления российской и зарубежной молодёжи о жизненном
успехе. . . . . . . . . . . . 28
2.2 Жизненный успех как результат реализации планов молодежи 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. ... 62
ПРИЛОЖЕНИЕ А - Программа исследования . . . . 67
ПРИЛОЖЕНИЕ Б - Инструмент исследования . . . . 72
ПРИЛОЖЕНИЕ В - Инструмент исследования (версия на английском языке) ........... 74
ПРИЛОЖЕНИЕ Г - Характеристики информантов . . . 76
ПРИЛОЖЕНИЕ Д - Примеры транскриптов интервью
Купить

Актуальность темы исследования. Постоянные изменения и трансформации в обществе неизбежно приводят к изменению механизмов жизнедеятельности личности.
Старые модели, по которым ранее действовал человек, не работают в новой среде, следовательно, возникает необходимость приспособления к новым моделям поведения, что, в конечном счете, требует обновления взглядов, мнений, ценностей. Преобразования в современном обществе закономерно отражаются на таком социокультурном феномене как жизненный успех.
Таким образом, актуальным становится изучение сущностных характеристик жизненного успеха, выявление содержания, противоречий формирования и тенденций изменения представлений об успехе у молодежи, как социальной группы, представляющей для нас особый интерес.
Жизненный успех - сложное, многомерное явление. Сложность изучения успеха обусловлена его противоречивым характером.
Прежде всего, можно говорить о противоречии субъективного и объективного в успехе. С одной стороны, успех субъективен, так как соотносится с личностными критериями успеха и неуспеха, с занимаемым положением личности в своей социальной среде. С другой стороны, успех объективен, так как обусловлен социальными стереотипами успешности, стремлением не быть изолированным от окружения, стремлением быть признанным в обществе, самоутвердиться в нем.
Жизненный успех является результатом жизнедеятельности личности, выстроенной в логике последовательных достижений, но в то же самое время жизненный успех является отправным пунктом, целью, направляющим личность на реализацию собственных планов.
Существующее противоречие между жизненными целями и реальными возможностями личности, обусловленные, с одной стороны, нестабильностью социальной среды, с другой - неготовностью, неумением личности к проектированию своей жизни, делает актуальной проблему жизненного успеха.
Изучение представлений различных групп об успехе актуально как в условиях современной России, так и за рубежом. Интерес к данной проблеме традиционно обостряется в кризисные периоды развития общества, в котором мы в данный момент находимся. Нестабильность среды ведет к трансформации механизмов социализации молодого поколения. Молодежь является важным объектом и субъектом социальных преобразований, обладающая мобильностью, инновационностью, инициативностью. Изучая представления молодежи о жизненном успехе, мы изучаем также и качественные характеристики данной социальной группы.
Степень научной разработанности проблемы. Феномен жизненного успеха до настоящего времени еще не стал предметом целенаправленного научного анализа в отечественной социологии. Работы, в которых осуществлялись попытки изучения успеха, малочисленны. В исследованиях рассматриваются отдельные аспекты и элементы данного феномена. Таким образом, концепция жизненного успеха требует дальнейших теоретических и эмпирических исследований.
Изучение научной литературы, относящейся к теме исследования, позволило выделить несколько подходов к анализу жизненного успеха.
Социологический подход, который рассматривает сущность, структуру успеха. К нему мы можем отнести работы И.В. Абаевой, В.П. Бабинцева, А.Д. Галюк, Е.П. Гиоевой, М.К. Горшкова, В.Т. Лисовского, А.Л. Маршака, Л.В Рожковой, А.Л. Согомонова, Н.И. Усыниной, Л.М. Хабаевой, Л.С. Шиловой. С точки зрения социологического подхода рассматривается также проблема самоутверждения личности (Е.П. Никитин, Н.Е. Харламенкова). К данному подходу следует отнести и работы, предметом исследований в которых являются факторы формирования жизненного успеха (Т. Веблен, А. Щюц).
Психологический подход (Т.Н. Катаева, Л.Н. Коган, А.Г. Маслов, В.М. Пятунина). Эти исследователи делают акцент на изучении психологической сущности успеха, уровне притязаний, мотивации достижения и их влияния на поведение индивида.
Культурно-антропологический подход рассматривает жизненный успех как жизненную стратегию личности, выстроенную в логике следования культурным образцам и идеалам. К данному подходу следует отнести работы Ф. Боаса, А.Д. Галюк, А.Г. Маслова, В.М. Пятуниной.
Философский подход (Е.В. Грунт, Л.Н. Коган, В.И. Добрынина). Жизненный успех рассматривается как решение проблемы смысла жизни и смысл жизни как выражение представлений об успехе.
К отдельной группе работ следует отнести исследования, посвященные изучению молодежи как социально-демографической группы, таких авторов как Ю.Р. Вишневского, С.Н. Иконниковой, А.И. Ковалевой, И.С. Кона, В.А. Лукова, А.Г. Маслова, В.О. Нафталиевой, Л.М. Русаковой.
В отдельную группу работ можно выделить исследования, посвященные молодежи России. Ее сущностным характеристикам, трансформирующимся ценностям и специфике успеха. Здесь следует отметить работы И.В. Абаевой, А.Д. Галюк, Е.П. Гиоевой, М.К. Горшкова, Я.Г. Лаца, А.Л. Маршака, В.В. Петухова, Л.В Рожковой, Л.М. Хабаевой, А.И. Халий.
Признавая значение отмеченных выше работ по жизненному успеху, стоит отметить, что в отечественной социологии изучение представлений молодежи о жизненном успехе необходимо продолжать, выявляя новые факторы формирования, противоречия и тенденции развития.
Таким образом, актуальность темы исследования и необходимость ее изучения определили цель и задачи данной работы.
Объектом исследования выступает молодежь как социальная группа.
Предметом исследования явились представления молодежи о жизненном успехе.
Цель работы - изучить представления российской и зарубежной молодежи о жизненном успехе.
Данная цель привела к появлению следующих исследовательских задач:
1. Рассмотреть молодежь как социально-демографическую группу;
2. Охарактеризовать понятие и составляющие жизненного успеха;...
Купить