Лексико-семантическая группа «Зимние виды спорта»

Введение 3
Глава 1.
1.1. Лексика и ее сферы потребления 7
1.1.1. Терминологическая лексика 7
1.1.2. Профессиональная лексика 13
1.1.3. Жаргонная лексика 15
1.1.4. Терминологическая, профессиональная и жаргонная лексика.
Принципиальные различия 20
1.1.5. Спортивная терминология и ее место в составе языка спортивной
коммуникации 24
1.2. Заимствования - как процесс изменения языка 27
1.2.1. Определение понятия «заимствованные слова» 27
1.2.2. Из истории проникновения английских слов в русский язык 34
1.2.3. Причины заимствования 35
1.2.4. Причины заимствования спортивной лексики 40
Глава 2.
2.1. Спортивная лексика в области зимних видов спорта и ее место в составе русского языка 48
2.1.1.Зимний спорт: его история и структура 48
2.1.2. Жаргонный (молодежный) сленг в сфере зимних видов спорта 52
2.2. Аспекты освоения профессиональной лексики в области зимних видов
спорта 60
2.2.1. Анализ анкетных данных и статистика освоения лексики 67
2.2.2. Практическая реализация ВКР в рамках школьного курса 70
Заключение 71
Список литературы 73
Приложение №1 76
Приложение №2 94
Купить

На переломе веков время несется с такой скоростью, что не успева­ешь осмыслить все новое, что появилось в буквальном смыс­ле слова, вчера и сегодня утром. Столь же стремительно меняется язык,
вернее, его лексика или, иначе говоря, есть его словарный состав.
В процессе исторического развития человеческие языки постоянно вступали и продолжают вступать в определенные контакты друг с другом. Языковым контактом называется взаимодействие двух или более языков, оказывающих какое-либо влияние на структуру и словарь одного или многих из них. В настоящее время интерес лингвистов сосредоточен на русско-английском языковом контакте. Появление большого количества иноязычных слов анг­лийского происхождения, их быстрое закрепление в русском язы­
ке объясняется стремительными переменами в общественной и научной жизни. Усиление информационных потоков, появление глобальной компь­ютерной системы Интернета, расширение межгосударственных и международных отношений, развитие мирового рынка, экономики, инфор­мационных технологий, участие в олимпиадах, международных фестивалях, показах мод - все это не могло не привести к вхождению в русский язык новых слов. Мы, русские люди, толерантно относимся к внешним влияниям. Открытость нашего общества приводит к значительному расширению круго­зора и объема знаний россиян, к улучшению знаний в области иностран­ных языков. Активизировались деловые, торговые, культурные связи, рас­цвел зарубежный туризм; обычным делом стала длительная работа наших специалистов в учреждениях других стран, функционирование на террито­рии России совместных русско-иностранных предприятий. Возросла необ­ходимость в интенсивном общении с людьми, которые пользуются други­ми языками. А это - важное условие не только
для непосредственного заимствования лексики из этих языков, но и для приобщения носителей русского языка к интернациональным (а чаще - соз­данным на базе английского языка) терминологическим системам. [Вереща­гин 1990:231]
2014 год стал для России знаменательным событием: в этом году наша стра­на приняла XXII Олимпийские игры в городе Сочи Краснодарского края. Весь мир следил за этой олимпиадой, болел за свою страну. Ежедневно на телеканалах и радио транслировали этапы зимних игр. Сноубординг, фри­стайл, прыжки с трамплина, кёрлинг, фигурное катание, бобслей, биатлон и прочие зимние виды спорта. Наблюдая за отдельным видом спорта, слушая радио с комментариями происходящего на трассах или льду, все чаще и чаще мы замечали новые интересные слова. Проблемой для многих наблюдателей стали профессиональные термины, использованные комментаторами игр, тренерами и самими спортсменами, которые и привлекли наше внимание. Более того, большинство из них были совершенно неизвестными и значение их можно было понять только при выполнении того или иного элемента спортсменом, а некоторые и вовсе были услышаны впервые.
Над лексикой ограниченного употребления и терминологией слов работали такие ученые, как Ожегов Сергей Иванович, Крысин Леонид Петрович, Бе­ликов Владимир Иванович, Соболевский Алексей Иванович и другие. Дан­ные ученые работали над профессиональной лексикой ограниченного упот­ребления, указывая на то, что к профессиональной лексике относятся слова и выражения, используемые в различных сферах производства, техники, не ставшие, однако, общеупотребительными.
Профессионализмы функционируют преимущественно в устной речи как «полуофициальные» слова, не имеющие строго научного характера. Профес­сионализмы служат для обозначения различных производственных процес­сов, орудий производства, сырья, выпускаемой продукции и т. п. но, ни в од­ном источнике о профессиональной спортивной лексике, в частности о зим­них видах спорта сказано не было. В этом и заключается новизна данного исследования.
Актуальность работы заключена в том, что вся изученная терминология входит в нашу жизнь с большой скоростью и понимание ее обществом, несо­мненно, важно. В 2018 году наши спортсмены будут отстаивать честь нашей страны на очередном XXIII этапе Зимних Олимпийских игр в городе Пхёнч­хан Республики Корея. Кроме того, в 2019 году Россию ждет еще одно важ­ное мероприятие — всемирные университетско-студенческие спортивные соревнования 29-й (XXIX) Зимней Универсиады, которые пройдут в Красно­ярске. Ранее зимние Универсиады ни в СССР, ни в России не проводились.
Объектом исследования стал процесс заимствования иноязычной (англий­ской) лексики и влияние английского языка на профессиональную лексику в области зимних видов спорта.
Предмет исследования: профессиональная лексика в области зимних видов спорта.
Целью работы стало охарактеризовать профессиональную лексику в облас­ти зимних видов спорта.
Задачи работы:
1. изучить теоретический материал, связанный с процессом заимствова­ния;
2. выявить причины заимствования спортивной лексики;
3. на основе теоретического материала выделить профессиональные тер­мины в области зимних видов спорта, выяснить их значение и происхожде­ние, объединить в тематические группы;
4. провести анкетирование и его анализ.
При работе были использованы аналитический метод, метод наблюдение, анкетирование, системный подход, метод сплошной выборки, метод синтеза и обобщения.
Практическая значимость: Материал данного исследования может быть использован для подготовки волонтеров к Универсиаде 2019 в г.Красноярск. Также, информация будет полезна студентам института физической культу­ры и здоровья. На базе теоретического материала, можно проводить электив­ные курсы или классные часы в школе для расширения кругозора и знаний учеников о богатстве русского языка.
Работа прошла апробацию:
1. 2007 г. «Англицизмы в современном русском языке». Руководитель: Свиренкова Г.А., преподаватель английского языка МКОУ Каменской СОШ.
http: //www.art.ioso.ru/seminar/2008/proj ects 1 /angl/angl .htm
2. 2015 г. Публикация в сборнике «Социализация и межкультурная ком­муникация в современном мире»
3. 2016 г. Научно-практическая конференция, посвященная Дню славян­ской письменности и культуры в рамках XVII международного научно­-практического форума студентов, аспирантов и молодых ученых «Молодёжь и наука XXI века»
Купить