ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕ! О ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Только Word
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Коммуникативные навыки и их развитие в онтогенезе 5
1.2. Особенности коммуникативных навыков у детей старшего
дошкольного возраста 11
1.3. Гендерные особенности развития коммуникативнах навыков у
детей 19
Выводы по Главе 1 23
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У
МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА 25
2.1. Характеристика экспериментальных групп и методик
исследования 25
2.2. Результаты исследования коммуникативных навыков у мальчиков
и девочек старшего дошкольного возраста 27
2.3. Педагогические рекомендации по развитию коммуникативных
навыков у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста 30
Выводы по Главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55
ПРИЛОЖЕНИЯ 59
Купить

Актуальность проблемы гендерных различий приобрела в настоящее время особое значение. Изучение психологии мужчин и женщин имеет прямое отношение к каждому человеку в отдельности и ко всему обществу в целом, так как роль мужчины и женщины в обществе сегодня претерпевает серьезные изменения. В обществе происходят процессы демократизации и гуманизации, они уравнивают возможности для реализации личности любого социального происхождения, национальности, возраста и пола. Кроме того, мы наблюдаем феминизацию мужчин и маскулинизацию женщин, и данные тенденции оказывают значительное влияние на формирующуюся в таком обществе личность ребенка.
Научный интерес к проблеме гендерных различий в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста обусловлен тем, что именно в этом возрасте закладываются основы коммуникативного развития у мальчиков и девочек. Кроме того, тенденции феминизации мужчин и маскулинизации женщин через семью оказывают значительное влияние на то, каким образом общаются мальчики и девочки с представителями, как своего, так и противоположного пола.
В жизни человека, коммуникация играет огромную роль. Общение имеет большое значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного, культурного поведения. Для общения с другими людьми, у человека должны быть развиты навыки коммуникации, ведь через общение с другими людьми, благодаря широким возможностям к научению, человек приобретает все свои высшие познавательные способности и качества. Через активное общение он сам превращается в личность.
В дошкольном детстве мир ребенка уже не ограничен общением только с родителями либо близкими людьми, ребенок в старшем дошкольном возрасте старается общаться с другими детьми. Развитые коммуникативные навыки помогают ребенку легче и быстрее установить контакт с другими детьми, адаптироваться в социуме.
Изучением возможностей развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста занимались как отечественные (Леонтьев А, Каган. М, Андреева Г. и др.), так и зарубежные ученые (Фиске С., Тейлор Ш., Тешфил А., Московиси С., Деннон В. И. др.).
Таким образом, всё вышесказанное подчеркивает актуальность выбранной темы.
Объект исследования — коммуникативные навыки детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования — гендерные особенности развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Цель исследования — изучение гендерных особенностей развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. Проанализировать научную литературу по проблеме исследования.
2. Подобрать диагностические методики и выявить гендерные особенности развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста.
3. Разработать педагогические рекомендации по развитию коммуникативных навыков у мальчиков и девочек старшего дошкольного возраста.
Купить