Тема: Использование информационных технологий по разделу «Электронные системы помощи водителю» для обучающихся по направлению профессиональной подготовки водителей категории «В»

С принятием и внедрением ФГОС нового поколения изменились и требования к результатам освоения основных образовательных программ, условиям реализации и структуре основной общеобразовательной программы, которые не возможны без наличия информационной образовательной среды, широкого использования информационных технологий и электронных образовательных ресурсов. Новые ФГОС обязывают педагога использовать в образовательном процессе электронные технологии обучения и соответственно научить своих учащихся их эффективному и разумному использованию. В процессе обучения с использованием электронного учебного пособия гораздо легче осуществлять индивидуальный подход к обучению, учитывать способности обучающегося, его интересы. Происходит развитие личностных качеств обучаемого, его способности к непрерывному образованию и самообразованию.
Бурное развитие компьютерных технологий в современном мире охватило практически все сферы жизнедеятельности общества. В настоящее время в мире наблюдается прорыв в компьютеризации различных видов деятельности, вызванный развитием мультимедиа технологий. Графика, анимация, фото, видео, звук, текст в интерактивном режиме работы создают интегрированную информационную среду, в которой пользователь обретает качественно новые возможности. Самое широкое применение мультимедиа технологии нашли в образовании [1, с. 2].
Благодаря этому персональный компьютер превратился в мощнейшее средство обучения. Однако это вовсе не означает, что компьютер, берущий на себя часть функций преподавателя, способен заменить педагога в процессе обучения. Наоборот, умелое сотрудничество человека с компьютером в образовании позволит сделать учебный процесс более качественным и эффективным.
В наибольшей степени это сотрудничество проявляет себя в ходе про-ведения интерактивных лекций с применением мультимедиа-технологий обучения. Компьютер превращается в еще одно техническое средство обучения, пожалуй, самое мощное и эффективное из всех существовавших до сих пор технических средств, которыми располагал преподаватель.
Проблема использования информационных технологий в образовании, заключается в том, что не достаточное количество материала представлено в электронной форме, педагогам зачастую приходиться применять традиционные формы обучения, в связи с этим было принято решение о разработке электронного учебного пособия, что позволит нам не только повысить успеваемость обучающихся, но и пополнит методическую базу учебного заведения.
Все вышеизложенное определяет актуальность выбранной темы работы
Целью данной работы является разработка и использование электронного учебного пособия для занятий по разделу «Электронные системы помощи водителю» для обучающихся по направлению профессиональной подготовки водителей категории «B».
Объектом исследования данной работы являются информационные технологии в учебном процессе по направлению профессиональной подготовки водителей категории «B».
Предметом исследования является электронное учебное пособие по разделу «Электронные системы помощи водителю» в учебном процессе по направлению подготовки водителя категории В.
Гипотеза исследования основана на предположении о том, что если на занятиях по разделу «Электронные системы помощи водителю» применить электронное учебное пособие, то это будет способствовать повышению успеваемости обучающихся и их интереса к изучаемой дисциплине.
В соответствии с объектом, предметом, целью и гипотезой исследования выдвинуты следующие задачи:
1. Изучить понятие информационных технологий, их виды;
2. Разработать электронное учебное пособие для занятий по разделу «Электронные системы помощи водителю»
3. Разработать методические рекомендации по проведению занятий по разделу «Электронные системы помощи водителю» с использованием электронного учебного пособия
4. Провести педагогический эксперимент;
5. Выполнить экономические расчёты.
Для решения поставленных задач и проверки исходных предположений предполагается использование исследовательских методов: - анализ учебно-методической и технической литературы, наблюдение, анкетирование, педагогический эксперимент.
Методология исследования: В качестве теоретической базы исследования были использованы работы ведущих специалистов в области информационных технологий и методики обучения таких авторов, как: Н.В. Максимов, Г.И .Кругликов, И.П.Подласый, В.А Скакун, Л. Ю. Щипицина и других.
Практическая значимость заключается в следующем:
Разработанное и апробированное электронное учебное пособие «Электронные системы помощи водителю» с помощью компьютерных технологий, может быть использовано в учреждениях среднего специального образования, при проведении занятий по разделу «Электронные системы помощи водителю», а так же студентами педагогических вузов в период педагогической практики.
Структура дипломной работы: работа состоит из введения, двух глав заключения и библиографического списка.

Купить

Подводя итоги, можно сказать, что разработка и использование электронного учебного пособия - одна из главных задач повышения уровня образования. Преподавателями и студентами ежегодно подготавливаются электронные учебные пособия, которые в дальнейшем помогают обучающимся приобрести навыки учиться на протяжении всей жизни и постоянно пополнять и совершенствовать свои знания. Подготовка специалистов в этом случае окажется максимально приближенной к реальным условиям их деятельности. Использование информационных технологий позволит не только сохранять свой уровень квалификации, но и постоянно повышать его.
Современная степень развития коммуникационных ресурсов открыла перед разумным человечеством новые горизонты на поле образовательной деятельности, но при этом поставила и новые задачи.
В ходе решения поставленных задач была достигнута цель исследования, были изучены условия необходимые для реализации ЭУП в процессе обучения, которые в свою очередь позволят повысить эффективность процесса обучения учащихся и более эффективно контролировать уровень полученных знаний.
По окончанию работы были решены следующие задачи:
1. Изучили понятие информационных технологий, их виды;
2. Ознакомились с литературой по проблеме исследования;
3. Разработали электронное учебное пособие для занятий по разделу «Электронные системы помощи водителю»
4. Провели педагогический эксперимент, который в свою очередь показал, что при использовании ЭУП в процессе обучения, показатели успеваемости и качества знаний становятся выше.
5. Выполнили экономическое обоснование проекта
Разработанное и апробированное электронное учебное пособие «Электронные системы помощи водителю» может быть использовано в учреждениях среднего профессионального образования, при проведении занятий по разделу «Электронные системы помощи водителю», а так же студентами педагогических вузов в период педагогической практики.

Купить