Помощь студентам в учебе
Эмотивная лексика в романе Ф.М. Достоевского «Идиот»
|
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения лингвистической категории
эмотивности 5
§ 1.1. Эмоции как основа категории эмотивности 5
§ 1.2. Эмоции в языковом отражении 9
§ 1.3. Содержание понятий эмотивности, экспрессивности и оценочности 16
§ 1.4. Функции эмотивной лексики в художественном тексте 20
Глава 2. Эмотивная лексика в романе «Идиот» Ф.М. Достоевского 24
§ 2.1. Эмотивная лексика в портретной характеристике персонажа 24
§ 2.2. Эмотивная лексика со значением состояния 34
§ 2.3. Эмотивная лексика со значением отношения 41
Заключение 51
Список использованных источников 54
Приложение
Глава 1. Теоретические основы изучения лингвистической категории
эмотивности 5
§ 1.1. Эмоции как основа категории эмотивности 5
§ 1.2. Эмоции в языковом отражении 9
§ 1.3. Содержание понятий эмотивности, экспрессивности и оценочности 16
§ 1.4. Функции эмотивной лексики в художественном тексте 20
Глава 2. Эмотивная лексика в романе «Идиот» Ф.М. Достоевского 24
§ 2.1. Эмотивная лексика в портретной характеристике персонажа 24
§ 2.2. Эмотивная лексика со значением состояния 34
§ 2.3. Эмотивная лексика со значением отношения 41
Заключение 51
Список использованных источников 54
Приложение
Эмоция (от лат. emovere - возбуждать, волновать) в психологии понимается как переживание, душевное волнение. Эмоции, выступая регулятором телесной и психической жизнедеятельности организма, направлены на выражение внутреннего душевного состояния индивида.
Эмоциональная жизнь человека проявляется в его непосредственном переживании негативного или позитивного отношения к окружающей среде. Эмоции являются основой поведения человека, в том числе языкового. Как результат психической деятельности эмоции получают выражение в телесных и физиологических проявлениях (мимике, жестикуляции, изменении частоты сердечных сокращений и дыхания и т.д.), а также реализоваться с помощью языковых средств.
Любая живая речь эмоционально окрашена. Человек еще до осознания предметно-логической информации, содержащейся в любом высказывании, осознает ее эмоционально-оценочный компонент [Шаховский, 2009, с. 7].
Экспрессивность, являясь средством реализации намерений говорящего, может выступать воплощением в речи самой его личности [Аванесова, 2010, с. 5]. Особо важным представляется изучение функционирования эмотивной лексики в художественном тексте. Эмотивные номинанты дают возможность анализа смысловых слоев эмотивности текста и дальнейшей интерпретации авторской интенции.
Объектом исследования стала категория эмотивности в языковом отражении, предметом - эмотивная лексика в романе «Идиот» Федора Михайловича Достоевского.
Цель данной выпускной квалификационной работы заключается в выявлении своеобразия функционально-семантического аспекта эмотивной лексики в романе «Идиот».
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1) изучение теоретической базы исследования категории эмотивности в языковом отражении;
2) выделение контекстов, содержащих языковые единицы эмотивной семантики, из художественного произведения;
3) определение способов выражения эмотивности в романе;
4) выявление наиболее характерных языковых средств репрезентации эмоций в тексте романа.
Материалом исследования послужил роман Ф.М. Достоевского «Идиот».
Актуальность работы определяется недостаточной изученностью эмотивно-оценочной лексики в функциональном аспекте, несмотря на то, что рассмотрение эмоционально окрашенной лексики дает возможность более глубокого анализа литературного произведения.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты, полученные в ходе проведенного исследования, могут использоваться в качестве материала на уроках русского языка или литературы при изучении эмотивной лексики, а также при анализе художественного произведения соответственно.
Основными методами исследования в работе стали описательный метод, метод сплошной выборки материала, метод контекстного анализа.
Структура работы состоит из ведения, двух разделов - теоретического и практического, Заключения, Списка литературы и Приложения.
Эмоциональная жизнь человека проявляется в его непосредственном переживании негативного или позитивного отношения к окружающей среде. Эмоции являются основой поведения человека, в том числе языкового. Как результат психической деятельности эмоции получают выражение в телесных и физиологических проявлениях (мимике, жестикуляции, изменении частоты сердечных сокращений и дыхания и т.д.), а также реализоваться с помощью языковых средств.
Любая живая речь эмоционально окрашена. Человек еще до осознания предметно-логической информации, содержащейся в любом высказывании, осознает ее эмоционально-оценочный компонент [Шаховский, 2009, с. 7].
Экспрессивность, являясь средством реализации намерений говорящего, может выступать воплощением в речи самой его личности [Аванесова, 2010, с. 5]. Особо важным представляется изучение функционирования эмотивной лексики в художественном тексте. Эмотивные номинанты дают возможность анализа смысловых слоев эмотивности текста и дальнейшей интерпретации авторской интенции.
Объектом исследования стала категория эмотивности в языковом отражении, предметом - эмотивная лексика в романе «Идиот» Федора Михайловича Достоевского.
Цель данной выпускной квалификационной работы заключается в выявлении своеобразия функционально-семантического аспекта эмотивной лексики в романе «Идиот».
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1) изучение теоретической базы исследования категории эмотивности в языковом отражении;
2) выделение контекстов, содержащих языковые единицы эмотивной семантики, из художественного произведения;
3) определение способов выражения эмотивности в романе;
4) выявление наиболее характерных языковых средств репрезентации эмоций в тексте романа.
Материалом исследования послужил роман Ф.М. Достоевского «Идиот».
Актуальность работы определяется недостаточной изученностью эмотивно-оценочной лексики в функциональном аспекте, несмотря на то, что рассмотрение эмоционально окрашенной лексики дает возможность более глубокого анализа литературного произведения.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты, полученные в ходе проведенного исследования, могут использоваться в качестве материала на уроках русского языка или литературы при изучении эмотивной лексики, а также при анализе художественного произведения соответственно.
Основными методами исследования в работе стали описательный метод, метод сплошной выборки материала, метод контекстного анализа.
Структура работы состоит из ведения, двух разделов - теоретического и практического, Заключения, Списка литературы и Приложения.
Ф.М. Достоевский вошел в историю литературы как писатель-философ, исследующий внутренний мир человека в ситуациях грехопадения, внутреннего надрыва и возможности к нравственному и духовному возрождению. Глубокий психологический анализ отразился в языковом строе произведений писателя.
Эмотивно-экспрессивная лексика разного рода, включенная в ткань художественного произведения и функционально направленная на достижение психологизма романной прозы Ф.М. Достоевского, определяет общетекстовые эмоциональные доминанты, позволяет проникнуть в «глубины души человеческой», исследователем которой называл себя автор, способствует адекватной интерпретации его намерения.
Категория эмотивности представляет собой актуальное поле для исследований современной лингвистики, что подтверждается рассмотрением теоретической базы, которая описана в первой главе выпускной квалификационной работы. Исследователи при анализе частных аспектов текстовой эмотивности опираются и исходят из основных положений, определенных в трудах В.И. Шаховского, Л.Г. Бабенко, А. Вежбицкой, Е.М. Вольф, выделяя эмотивную, экспрессивную лексику, а также нейтральную, которая в контексте художественного произведения реализует эмотивный потенциал. Необходимым элементом категории эмотивности выделяется оценочность языковых единиц, выражающая положительное или отрицательное отношение адресанта к предмету, субъекту или явлению действительности.
В романе «Идиот» представлен широкий спектр эмоциональных проявлений.
Анализ способов выражения эмотивности и выявление наиболее характерных для текста Ф.М. Достоевского «Идиот» языковых средств репрезентации эмоций показал, что эмотивный пласт романа создается за счет психологического портретирования, определяющего основные черты характера, психоэмоционального отклика героев на внешние факторы, а также специфические проявление эмоций. Общетекстовым состоянием, которое свойственно для всех действующих лиц романа, является острое эмоциональное напряжение, провоцируемые эмоции и чувства (тревога, гнев, отчаяние, истерика, припадок и др.).
Экспрессивность образа в романе может достигаться посредством изображения дисгармонического в портрете героя. Несоответствия могут возникать между образом персонажа и обстановкой его жилья, которая впоследствии неотделима от общего образа действующего лица: «обстановка у Достоевского является как бы судьбой его героев» [Чирков, 1964, с.16].
Широко в романе использован прием имплицитного изображения эмоциональных переживаний героев. Прямая номинация эмоций и их оттенков замещается подробным или фрагментарным описанием телесных и физиологических проявлений. Например, бледность или покраснение лица, слезы, улыбка и смех, биение сердца и т.п. При этом эмотивно нейтральные слова приобретают окрашенность в сочетании с эмотивно -оценочными прилагательными или наречиями. При прямой номинации эмоций и чувств оценочный компонент лексем может быть смещен в сторону отрицательной оценки (злоба, исступление) или, напротив, положительной (любовь, благодарность).
Эмотивные лексемы, употребляемые в тексе романа, могут обозначать определенный комплекс эмоций и чувств, например, чувство любви номинируется словами любовь, страсть, обожание, привязанность. В лексическое поле «любовь» включаются лексемы страдание и жалость.
Сложная и многоуровневая структура романа представляет собой эмоциональным фон, на котором реализуются эмотивная семантика отдельных языковых единиц.
Лексемы, составляющие функционально-семантическое поле эмотивности романа «Идиот», реализуются в речи действующих лиц. Непосредственное называние героями своих эмоций и определение внешнего мира через характеристики, представленные лексическими единицами, содержащими оценочные семы, дает непосредственное представление о взаимодействии героя со средой и об его внутреннем мироустройстве.
Результаты проведенного исследования, посвященного рассмотрению особенностей функционирования эмотивных лексем в романе Ф.М. Достоевского «Идиот», могут быть использованы в рамках научно - педагогической деятельности.
Эмотивно-экспрессивная лексика разного рода, включенная в ткань художественного произведения и функционально направленная на достижение психологизма романной прозы Ф.М. Достоевского, определяет общетекстовые эмоциональные доминанты, позволяет проникнуть в «глубины души человеческой», исследователем которой называл себя автор, способствует адекватной интерпретации его намерения.
Категория эмотивности представляет собой актуальное поле для исследований современной лингвистики, что подтверждается рассмотрением теоретической базы, которая описана в первой главе выпускной квалификационной работы. Исследователи при анализе частных аспектов текстовой эмотивности опираются и исходят из основных положений, определенных в трудах В.И. Шаховского, Л.Г. Бабенко, А. Вежбицкой, Е.М. Вольф, выделяя эмотивную, экспрессивную лексику, а также нейтральную, которая в контексте художественного произведения реализует эмотивный потенциал. Необходимым элементом категории эмотивности выделяется оценочность языковых единиц, выражающая положительное или отрицательное отношение адресанта к предмету, субъекту или явлению действительности.
В романе «Идиот» представлен широкий спектр эмоциональных проявлений.
Анализ способов выражения эмотивности и выявление наиболее характерных для текста Ф.М. Достоевского «Идиот» языковых средств репрезентации эмоций показал, что эмотивный пласт романа создается за счет психологического портретирования, определяющего основные черты характера, психоэмоционального отклика героев на внешние факторы, а также специфические проявление эмоций. Общетекстовым состоянием, которое свойственно для всех действующих лиц романа, является острое эмоциональное напряжение, провоцируемые эмоции и чувства (тревога, гнев, отчаяние, истерика, припадок и др.).
Экспрессивность образа в романе может достигаться посредством изображения дисгармонического в портрете героя. Несоответствия могут возникать между образом персонажа и обстановкой его жилья, которая впоследствии неотделима от общего образа действующего лица: «обстановка у Достоевского является как бы судьбой его героев» [Чирков, 1964, с.16].
Широко в романе использован прием имплицитного изображения эмоциональных переживаний героев. Прямая номинация эмоций и их оттенков замещается подробным или фрагментарным описанием телесных и физиологических проявлений. Например, бледность или покраснение лица, слезы, улыбка и смех, биение сердца и т.п. При этом эмотивно нейтральные слова приобретают окрашенность в сочетании с эмотивно -оценочными прилагательными или наречиями. При прямой номинации эмоций и чувств оценочный компонент лексем может быть смещен в сторону отрицательной оценки (злоба, исступление) или, напротив, положительной (любовь, благодарность).
Эмотивные лексемы, употребляемые в тексе романа, могут обозначать определенный комплекс эмоций и чувств, например, чувство любви номинируется словами любовь, страсть, обожание, привязанность. В лексическое поле «любовь» включаются лексемы страдание и жалость.
Сложная и многоуровневая структура романа представляет собой эмоциональным фон, на котором реализуются эмотивная семантика отдельных языковых единиц.
Лексемы, составляющие функционально-семантическое поле эмотивности романа «Идиот», реализуются в речи действующих лиц. Непосредственное называние героями своих эмоций и определение внешнего мира через характеристики, представленные лексическими единицами, содержащими оценочные семы, дает непосредственное представление о взаимодействии героя со средой и об его внутреннем мироустройстве.
Результаты проведенного исследования, посвященного рассмотрению особенностей функционирования эмотивных лексем в романе Ф.М. Достоевского «Идиот», могут быть использованы в рамках научно - педагогической деятельности.