Тема: РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ОБРАЗА МОЛОДОЙ ДЕВУШКИ-МОНАРХА В СОВРЕМЕННОМ БРИТАНСКОМ КИНОДИСКУРСЕ (на материале сериалов “The Great” и “ Victoria””)

В современной лингвистической науке исследование образа, создаваемого в кинодискурсе, представляется востребованным и перспективным. Это во многом обусловлено мультимодальной спецификой кинодискурса и его потенциалом отражать лингвокультурные особенности восприятия действительности, присущие странам-создателям фильма или сериала. Проблема формирования образа исторических личностей в сознании большой (часто многонациональной) аудитории представляет особый интерес по причине того, что конструирование образа в историческом сериале (фильме) зависит от страны-создателя, киножанра и зрительской аудитории, на которую рассчитано произведение.
Конструирование образа молодой девушки-правителя является популярным и относительно новым в кинематографе. Особенности создания подобных образов в кинодискурсе еще не получили должного научного освещения, что, в свою очередь, делает данный вид кинодискурса (исторический) наиболее привлекательным для исследователей.
Актуальность проведенного исследования обусловлена большим интересом к анализу образов, создаваемых в кинодискурсе. Особую значимость приобретают исследования исторических образов, что связано с ростом общественного и, как следствие, научного интереса к истории различных государств. Каждый год выпускается все больше исторических фильмов и сериалов, что, в свою очередь, повышает интерес как к данному виду дискурса, его специфике, так и к особенностям и способам создания образов в художественном кинодискурсе исторического жанра. Проблема формирования образа исторических личностей в сознании большой (часто многонациональной) аудитории представляет не меньший исследовательский интерес по причине того, что конструирование образа в историческом сериале (фильме) зависит от страны-создателя, киножанра и зрительской аудитории, на которую рассчитано произведение.
Степень разработанности проблемы. На данный момент существует множество работ, посвященных анализу кинодискурса и кинофильмов в рамках собственно лингвистического подхода [Ефремова, Слышкин, 2004; Зарецкая, 2010; Лавриненко, 2012; Назмутдинова, 2005; Kozloff, 2000 и др.]. Исследования кинообраза представлены в работах последних десятилетий [Зайченко, 2011, 2013; Конецкая, 1997; Нелюбина, 2014].
Объектом исследования в работе выступает образ молодой девушки- монарха, формируемый в современном британском кинодискурсе.
Предметом исследования являются вербальные, невербальные и кинематографические средства репрезентации основных образных характеристик молодой девушки-монарха в современном британском кинодискурсе.
Цель данной работы - выявить, проанализировать и сопоставить основные образные характеристики молодых девушек-монархов, правящих разными государствами, в современном британском кинодискурсе, а также систематизировать и описать средства их кинодискурсивной репрезентации.
Сформулированные объект, предмет и цель исследования
обусловливают постановку и решение целого ряда задач:
1. Рассмотреть научное понимание дискурса как основного понятия современной лингвистической науки.
2. Выявить специфику кинодискурса, систематизировать типологии и основные подходы к его изучению.
3. Разграничить кинодискурс и синонимические понятия.
4. Выявить особенности художественного кинодискурса исторического жанра.
5. Описать особенности создания образа в кинодискурсе.
6. Выявить, систематизировать и проанализировать основные образные характеристики молодой девушки-монарха российского престола и описать средства их формирования в британском кинодискурсе.
...
Купить

Исторический кинодискурс художественной направленности является популярным, активно развивающимся жанром дискурса. Он представляет особый интерес для лингвистов. Как и другие виды кинодискурса данный жанр конструируется за счет вербальных, невербальных и кинематографических средств.
Особый исследовательский интерес вызывают исторические образы девушек-правителей, создаваемые в художественном кинодискуре, особенности их формирования и сложности, возникающие в процессе их создания. Это во многом обусловлено спецификой восприятия других («чужих») культур, проблемой выбора эпохи и зрительской аудитории и др.
В данной работе рассматриваются особенности кинодискурса, подходы к его изучению, сущность кинодискурса и его классификации, дается представление об образе, создаваемом в кинодискурсе. В качестве объекта анализа выбраны образы Екатерины II, главной героини англо-американского исторического комедийно-драматического сериала “ The Great”, и Виктории, главной героини британского биографическо-драматического сериала “Victoria”.
В процессе исследования ставится цель выявить, систематизировать и проанализировать основные образные характеристики молодой девушки- правителя российского государства и молодой девушки-правителя британского государства, получившие свою репрезентацию в современном британском кинодискурсе, а также рассмотреть вербальные, невербальные и кинематографические способы их создания.
В результате проведенного анализа были выявлены 3 группы образных характеристик, одинаково присущих как Екатерине II, так и Виктории:
• черты, присущие большинству правителей;
• черты, присущие прогрессивным правителям;
• черты, присущие большинству молодых девушек.
Проведенный анализ показал, что черты, присущие большинству правителей, присутствуют у обеих героинь, однако не являются идентичными. Так, данная группа черт представлена у Екатерины через амбициозность, решительность и патриотическое чувство к своей стране, в репрезентации образа Виктории данная черта реализуется с помощью стремления к независимости и готовности стоять во главе государства.
Данная группа характеристик конструируется на вербальном, невербальном и кинематографическом (экстралингвистическом) уровнях (кроме готовности стоять во главе государства у Виктории, которая не имеет кинематографической реализации). При этом основными способами создания черт данной группы являются языковые средства.
Вторая группа характеристик, представленная у обеих героинь, также проявляется у каждой по-разному. У Екатерины II это верность идеям гуманизма, у Виктории - склонность к гуманизму, стремление к новому. Несмотря на то, что обе героини являются последователями идей гуманизма, данное учение они воспринимают по-разному. Екатерина представлена в сериале как правитель, который осознает ценность человеческой жизни и понимает важность образования, внимание Виктории обращено только на важность жизни каждого человека. Данное расхождение представляется возможным объяснить разной социально-политической обстановкой в странах (России и Великобритании, соответственно).
Как показал анализ, черты, присущие прогрессивным правителям, в основном репрезентируются на всех трех уровнях. Основным уровнем репрезентации является вербальный, так как он присутствует в конструировании каждой образной характеристики. Экстралингвистический уровень занимает важное место в формировании такой образной характеристики, как верность идеям гуманизма у Екатерины, но совсем не задействован в репрезентации склонности к гуманизму у Виктории.
...
Купить