Реферат
Введение 4
1 Мифопоэтическая основа поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» 7
1.1 Понятие мифопоэтического анализа в современном
литературоведении 7
1.2 Мифопоэтические контексты поэмы «Мертвые души» в работах
литературоведов 12
1.3 Мифологема дороги в поэме Н.В. Г оголя «Мертвые души» 18
2 Изучение поэмы «Мертвые души» в школе на уроках литературы 29
2.1 Мифопоэтический анализ в современной школе: обзор программ и
учебников 29
2.2 Методические рекомендации к изучению поэмы «Мертвые души»
на уроках литературы с использованием мифопэтического
анализа 34
Заключение 43
Список использованых источников 45
Приложения А-Д 52-56
Купить

Мифопоэтический подход - это, прежде всего, один из множества вероятных аналитических подходов, необходимых для раскрытия наиболее значимых мотивов, замыслов и конечно образов в художественном произведении. Обращение к мифологическим мотивам и образам позволяет автору-творцу расширить картину мира, подтолкнув тем самым читателя к пониманию универсальности нравственных законов и философских категорий.
Изучение поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» на уроках литературы с использованием мифопоэтического подхода позволяет формировать у обучающихся умение видеть и анализировать вторичные смыслы, которые заложены, имплицированы в так называемом «потайном дне» текста.
Исследование мифопоэтического контекста в творчестве Гоголя обозначено в работах Е.М. Мелетинского [37], В.Н. Топорова [43], Ю.М. Лотмана [32], О.А. Вдовиной [6] и др.
Ю.М. Лотман [32] в исследовании «Литература и мифы» рассматривает мифологический контекст поэм «Мертвые души» в связи с художественным методом писателя.
Исследование Е.М. Мелетинского [37] «О литературных архетипах» в творчестве Гоголя посвящено анализу изменений базовых архетипов.
В.Н. Топоров [43] выявляет основные структурно-семантические признаки мифологемы дороги в поэме «Мертвые души».
Изучению поэтики произведения Н.В. Гоголя на уроках литературы в школе посвящены работы: А.Х. Гольденберг [12], Н.Н. Иванова [16].
А.Х. Гольденберг [12] считает, что мифопоэтический анализ литературного произведения даёт возможность не только обнаружить историческую многослойность его семантики, но и выделить исходную матрицу, латентно присутствующую как в сюжете, так и в системе художественных образов.
В статье Н.Н. Иванова [16] поставлена проблема использования поисковых заданий в системе приемов работы учащихся с произведением. Автор раскрывает технологические аспекты поисковых заданий на материале центральных мотивов поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души» движения, дороги, судьбы, жизни, «птицы-тройки».
В целом, можно сказать, что изучению мифопоэтического контекста в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» на уроках литературы работах методистов уделяется мало внимания.
Актуальность исследования определяется недостаточной изученностью мифопоэтического подхода при изучении творчества Н.В. Гоголя в школе.
Цель исследования - выявление мифопоэтического контекста поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» и разработка методических рекомендаций к ее изучению в школе с использованием мифопоэтического подхода.
Объект исследования - процесс изучения поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» в школе на уроках литературы.
Предмет исследования - методика изучения поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души» в школе на уроках литературы с использованием мифопоэтического подхода.
Поставленная цель предопределила решение ряда конкретных задач:
1) охарактеризовать понятие мифопоэтического анализа в современном литературоведении;
2) рассмотреть мифопоэтические контексты поэмы «Мертвые души» в работах литературоведов;
3) выявить и охарактеризовать структурно-содержательные основы мифологемы дороги в поэме;
4) осуществить обзор программ и учебников по литературе в аспекте мифопоэтического подхода и особенностям изучения поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»;
5) разработать методические рекомендации к изучению поэмы «Мертвые души» Н.В. Гоголя в школе в мифопоэтическом контексте.
Теоретико-методологическую основу составляют идеи и концепции Ю.М. Лотмана, А.Н. Афанасьева, О. А. Вдовиной, О.А. Габриелян и др. по изучению специфики мифа, мифологического мышления и мифопоэтики разных авторов. По методике изучения мифопоэтической основы в поэме Н.В. Гоголя использовались труды В.Н. Топорова, Н.Н. Иванова, Г.П. Кощубовской, Д.М. Коломыц, В.Ш. Кривонос, Е.Н. Проскурина и др.
Методы исследования: мифопоэтический подход, метод интерпретации, структурно-семантический анализ, компаративистский метод.
Практическая значимость полученных результатов заключается в том, что работы могут быть использованы при подготовке к лекционным и семинарским занятиям по истории русской литературы в вузе и при подготовке уроков по изучению поэмы в школе.
Работа состоит из введения, содержания, реферата двух глав, и заключения. В конце работы приводится список использованных источников, состоящий из 50 наименований и приложения.
Апробация материалов выпускного исследования состоялась в форме публикации статьи «Мифопоэтическая основа поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»» на образовательном портале «Знанио» [45] и выступления на студенческой научно-практической конференции «Современное
педагогическое образование: теоретический и прикладной аспекты» (22 апреля 2022 г., ЛПИ - филиал СФУ).
Имеется акт о внедрении: материалы выпускного исследования внедрены в учебный процесс МБОУ «СОШ №9» г. Лесосибирска.
Купить