Советская художественная интеллигенция в 1920-1930-е гг.: формирование и деятельность

Введение 3
Глава 1. Общественно-культурная и творческая жизнь в СССР в 1920-1930е гг 12
§ 1. Идеологические и социальные условия развития культуры 12
§ 2. Творческие организации художественной интеллигенции СССР 19
Глава 2. Деятельность советской интеллигенции в 1920-1930-е годы 34
§ 1. Деятельность художественной интеллигенции в СССР 34
§ 2. Региональные организации художественной интеллигенции и их деятельность (на примере Среднего Поволжья) 47
Глава 3. Методический и практический опыт преподавания культуры СССР в 1920-1930 гг. на уроках истории в старших классах 68
§ 1. Основные тенденции преподавания истории культуры 1920-1930-х гг. в школе в старших классах 68
§ 2 Технологическая карта внеурочного мероприятия «Советская художественная интеллигенция в 1920-1930-е гг.» 72
Заключение 79
Список использованных источников и литературы 82
Приложения 88

Купить

Актуальность темы. В современной России в очередной раз встает вопрос самоопределения и самосознания российского общества. Центром становится поиск идентификационных моделей социального и культурного самоопределения, которые истинно, а не иллюзорно, могли бы соответствовать коренным интересам нашего отечества, и, в конечном счёте, задачам его выживания на фоне мирового сообщества и сохранения себя как социокультурной целостности. Это усиливает необходимость обратиться к накопленному историческому опыту.
Актуальность проблемы обусловлена необходимостью комплексного изучения взаимодействия власти и интеллигенции в начальный период строительства социализма в стране, когда шло формирование культурной политики советского государства, складывалась новая художественная интеллигенция, творческие объединения, оказавшие влияние на общественнокультурную жизнь страны. От того, в каком направлении и с какой энергией люди искусства реализуют свой потенциал, от эффективности взаимодействия общества и государства, зависит состояние и внешний облик российской культуры.
В последнее время большой интерес вызывает локальная и персональная история. Через историю отдельной организации или личности можно отметить отдельные элементы жизни и их влияние на общество. В современных условиях в обществе проявляется потребность в «нетелевизионном» творчестве, вследствие чего возрождается интерес к творениям провинциальных художников, архитекторов, музыкантов, поэтов, писателей, артистов.
В связи с этим большое значение имеет исследование проблемы на региональном уровне, которое позволяет показать проявление общих тенденций становления и функционирования советской интеллигенции в провинции, а также вскрыть существующие особенности данных процессов.
Изучение родной культуры является важным воспитательным и образовательным аспектом. Формирование и осмысление опыта культурных достижений начинается еще в рамках изучения данной проблематики в школе на уроках истории. Школьное историческое образование во все времена и во всех странах мира выполняло важную роль — формировало мировоззрение нового поколения. Этот этап важен для социализации личности и формирования целостной картины восприятия отечественной истории XX века. Вследствие чего особую важность приобретают методические аспекты изучения культуры 1920-1930 - х гг. в СССР в общеобразовательных учебных заведениях.
Хронологические рамки обусловлены тем, что в 1920-1930-е годы Россия находилась в состоянии трансформации, коренной перестройки духовной жизни общества на основе новой идеологии. Именно в этот период вырабатывалась политика советского правительства в области культуры, была ликвидирована массовая неграмотность населения, люди получили возможность приобщиться к достижениям культуры. Для большинства жителей прикосновение с культурой случилось именно в эти годы. Важную роль в этом призвана была сыграть художественная интеллигенция.
Территориальные рамки исследования охватывают территорию СССР. Деятельность советской творческой интеллигенции в 1920-1930-е годы более подробно рассмотрена на примере городов Среднего Поволжья (Пенза, Самара).
Объектом исследования является советская художественная интеллигенция.
Предмет - общественно-культурная и творческая жизнь в СССР в 1920-1930-е годы, деятельность художественной интеллигенции в контексте общественно-культурной жизни. В рамках диссертации особое внимание обращено на изучение особенностей развития образования, изобразительного искусства, театра, архитектуры и литературы, что позволило более глубоко и содержательно исследовать данные направления культуры СССР в 19201930-е гг.
Цель: Изучить общественно-культурную и творческую жизнь в СССР, творческие объединения художественной интеллигенции и их деятельность в 1920-1930-е годы...

Купить