Использование современных мультфильмов в работе по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста

Таким образом, на основании полученных результатов, необходимо сделать следующие выводы:
Анализ психолого-педагогической литературы свидетельствует, что в настоящее время вопросы познавательного развития детей занимают особое место в системе дошкольного образования. Это связано с изменением требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, представленной в виде целевых ориентиров в ФГОС, включающих следующие характеристики познавательного развития ребенка на этапе завершения дошкольного образования: развитие
познавательного интереса и познавательной мотивации; формирование познавательной деятельности, становление сознания; развитие воображения и творческой активности.
В то же время без использования современных средств познавательного развития дошкольников невозможно достичь этих целей. Одним из таких средств является мультипликация, которая сегодня особенно важна в жизни каждого ребенка. Несмотря на то, что в общественном сознании мультфильмы часто воспринимаются как средство развлечения, а их просмотр их стал одним из основных способов досуга детей дошкольного возраста, в психологической и педагогической литературе они рассматриваются в качестве важных источников информации для детей об объектах и явлениях действительности.
Мы считаем, что одним из наиболее эффективных средств
познавательного развития детей старшего дошкольного возраста является именно мультфильм. Мультипликация - это вид современного искусства, который обладает чрезвычайно высоким потенциалом познавательного воздействия на детей старшего дошкольного возраста, а также широкими образовательно-воспитательными возможностями.
Поскольку познавательная деятельность ребенка органически переплетается с эмоциональной, что способствует созданию целостного представления об изучаемым предметах и явлениях. Следовательно, мультфильм направлен на развитие природного познавательного интереса дошкольника.
В начале исследования нами была поставлена цель исследования - изучить возможности и эффективность использования современных мультфильмов в работе по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста.
Для этого, нами были подобраны 2 методики, предназначенные для выявления начального уровня познавательного развития и познавательного интереса старших дошкольников: методика Э.А. Барановой «Составь дорожку из квадратов», предназначена для изучения особенностей проявления познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в ситуации выбора различного типа задач и дидактическая игра «Опиши картинку» Д.Б. Эльконина, цель которой заключалась в изучении способности дошкольника при помощи задаваемых вопросов «выйти за пределы» изображенной на картинке ситуации, понять суть и причины происходящего.
Результаты первичной диагностики свидетельствуют о низком уровне проявления познавательного интереса у старших дошкольников, а именно его компонентов: интеллектуального, эмоционально-волевого и процессуального.
Согласно результатам проведенной методики «Составь дорожку из квадратов» Э.А. Барановой на начальном этапе эксперимента, большая часть испытуемых, как в экспериментальной, так и в контрольной группах, имели низкий, ниже среднего и средний уровни развития познавательного интереса (40, 20, 30% и 20, 40, 20%, соответственно). Также после проведения методики «Опиши картинку» Д.Б. Эльконина выявлено, что в экспериментальной группе 4 (40%) испытуемых имели низким уровень выполнения задания, 3 (30%) детей - средний уровень и только 3 (30%) детей характеризуются высоким уровнем выполнения задания, они смогли задать более 3 вопросов с преобладанием вопросов третьего и четвертого типов.
Полученные результаты исследования свидетельствуют о необходимости познавательного развития испытуемых. Это привело нас к заключению, о потребности формирующей работы по познавательному развитию старших дошкольников на занятиях с использованием современных мультфильмов...

Купить