Только Word
Введение………………………………………………………………… 3
Глава 1. Анализ состояния противопожарной подготовки в общеобразовательных учреждениях ……………………………………… 6
1.1. Основные направления в решении проблемы снижения смертности и травматизма школьников от пожарных опасностей ……………………. 6
1.2. Анализ организации образовательного процесса общеобразовательного учреждения по противопожарной подготовке … 12
Глава 2. Формы и методы обучения пожарной безопасности в основной общеобразовательной школе ……………………………………………… 26
2.1. Теоретические основы обучения пожарной безопасности в основной образовательной школе …………………………………………………. 26
2.2. Анализ форм и методов обучения и воспитания в образовательном процессе по противопожарной подготовке ……………………………… 29
2.3. Обоснование целесообразности организации и проведения экскурсий в обучении безопасности жизнедеятельности ………………. 40
2.4. Проведение педагогического эксперимента по проверке эффективности проведения учебных экскурсий в пожарную часть …… 49
Заключение ………………………………………………………… 58
Список используемой литературы ………………………………. 60
Приложения ………………………………………………………….. 62
Купить

В последние годы в России не снижается количество людей, погибающих на транспорте, от пожаров и иных негативных социальных, техногенных и природных факторов, действие которых в ближайшие годы едва ли уменьшится. Все это требует повышения эффективности обучения школьников навыкам безопасного поведения в опасных ситуациях.
В свете событий, связанных с увеличением жертв во время пожаров проблема пожарной безопасности приобретает повышенную актуальность. Важное место в решении этой проблемы занимают готовность личности адекватно действовать в ситуации пожара. В задачи образовательного учреждения входит не только организация учебного процесса, но прежде всего сохранение жизни и здоровья учеников. Ситуации бывают различные и иногда школы сталкиваются с такими чрезвычайными ситуациями как пожары. К сожалению, специальных исследований, посвященных разработке специальных методик и средств подготовки школьников поведению при пожарах мало, а точнее практически нет. Это определяет актуальность выбранной темы исследования.
Актуальность настоящей работы заключается в том, что в последние годы в России не снижается количество людей, погибающих от пожаров, проявление которых имеет устойчивую тенденцию к росту числа и тяжести последствий. Все это требует повышения эффективности обучения навыкам безопасного поведения в условиях проявления пожаров.
Учебные экскурсии являются одним из наиболее эффективных методов усвоения информации и формирования навыков безопасного поведения в условиях проявления опасных и чрезвычайных ситуаций. Связь экскурсий с предшествующим и последующим изложением учебного материала дает учащимся представление о практическом использовании знаний ОБЖ в реальной жизни.
Преподавание ОБЖ в школе нельзя ограничивать только сведениями из учебников и тем материалом, который учащиеся получают на уроках, тем более, что вопросы противопожарной защиты не находят должного освещения в учебниках, по курсу ОБЖ для 5-9 классов, рекомендуемых ежегодно издаваемыми приказами Минобрнауки России «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования». Анализ действующих программ курса ОБЖ для 5-9 классов показывает насколько несерьезным является планирование в этих программах вопросов формирования навыков безопасного поведения в условиях пожаров, на которые отводится за 5 лет обучения только 3 часа
Целью настоящего исследования является разработка рекомендаций по организации и проведению учебных экскурсий для повышения эффективности формирования навыков безопасного поведения учащихся среднего школьного возраста в условиях проявления пожара.
Задачи исследования:
1. Провести анализ научно-методической литературы и документальных материалов в области обучения безопасному поведению учащихся основной общеобразовательной школы в условиях проявления пожаров.
2. Изучить особенности организации образовательного процесса по пожарной безопасности в условиях основной общеобразовательной школы.
3. Разработать методические рекомендации по организации и проведению в часы внеурочной работы учебных экскурсий в пожарно-спасательные части в целях повышения эффективности формирования навыков безопасного поведения при пожаре и экспериментально проверить их эффективность....
Купить