Высшие учебные заведения Красноярского края в годы Великой Отечественной войны

Только Word
Введение ………………………………………………………………………...с.3
Глава I. Сеть и материальная база высших учебных заведений Красноярского края в годы войны……………………………………………………………...с.12
Глава II. Изменения в учебно-воспитательной работе вузов в годы войны…………………………………………………………………………....с.28
Глава III. Педагогические кадры вузов…………………………………….…с.39
Глава IV. Преподаватели и студенты красноярских вузов на фронтах Велико Отечественной войны……………………………………………………….…с.49
Заключение …………………………………………………………………….с.54
Список источников и литературы ………………...……………….…………с.57
Приложение…………………………………………………………………….с.60
Купить

Актуальность темы исследования.
Изучение истории высшего образования относится к числу наиболее актуальных и практически значимых проблем современной отечественной историографии уже в силу той роли, которую играет образование в жизни общества. Российская и советская высшая школа имеет богатый опыт и традиции, учитывать которые безусловно необходимо при выработке стратегии и путей ее дальнейшего развития в современных условиях.
Тяжелый и противоречивый путь реформирования современной системы высшего образования заставляет нас обращаться к реформаторскому опыту прошлого самых сложных и переломных эпох, одной из которых несомненно является период Великой Отечественной войны, когда высшей школе приходилось в невероятно трудных условиях вести подготовку квалифицированных специалистов для народного хозяйства, выполнять научные исследования с учетом необходимости скорейшего их внедрения на нужды оборонной промышленности, принимать активное участие в трудовой деятельности тыла и вносить свой непосредственный вклад за завоевание Победы на фронте.
Актуальность изучения истории высшей школы в годы Великой Отечественной войны, особенно на региональном уровне, связана и с сегодняшними задачами усиления патриотического воспитания современной молодежи, школьников и студентов.
Степень изученности темы.
В историографии темы можно выделить несколько групп литературы:
1) работы общесоюзного масштаба; 2) публикации, охватывающие историю высшего образования в Сибири в годы войны; 3) исследования регионального характера, рассматривающие историю высших учебных заведений Красноярска и Красноярского края.
Первые публикации, посвященные высшему образованию в военное время, в виде небольших газетных и журнальных статей и брошюр, стали появляться уже в годы самой войны. В 1945 г вышел сборник статей под редакцией председателя комитета по делам высшей школы С. В. Кафтанова, в котором освещалась деятельность высшей шкоты страны за 25 лет, включая и период Великой Отечественной войны.
В 1950-е гг. некоторые аспекты истории высшей школы в годы войны нашли отражение в обобщающих работах по истории высшего образования в стране.1
В 1960-70-х гг. появляются первые работы, в которых освещается не только история высшей школы страны в советский период в целом, но и в годы Великой Отечественной войны в частности, главным образом в контексте развития советской культуры в военные годы или подготовки специалистов для народного хозяйства.2
Из работ 1970-х гг. особый интерес представляют исследования M.P. Круглянского.3 В них проанализирована перестройка учебного процесса и организация подготовки вузами специалистов для народного хозяйства, состояние научной работы в вузах. Автор затронул и вопрос о работе вузов, эвакуированных в восточные районы страны.
Достаточно подробно различные аспекты функционирования вузов – от организации учебного процесса до помощи фронту, описывался и в обобщающих трудах по истории Великой Отечественной войны.4
В 1980 г. была опубликована коллективная монография «Советская высшая школа в годы Великой Отечественной войны».5 Авторы на большом фактическом материале раскрыли ход перестройки учебно-воспитательного процесса и научной работы вузов в годы Великой Отечественной войны для решения задач обороны и тыла, особенности подготовки специалистов.
Работам советского периода в целом было присуще ключевое внимание к теме партийного руководства высшей школой и идейно-воспитательной и работы в вузах в период Великой Отечественной войны.
Во второй половине 1980-х - начале 90-х гг. в литературе, посвященной истории высшей школы и науки в годы Великой Отечественной войны, прослеживаются новые подходы. В работах этого периода вводится в научный оборот новый фактический материал, происходит углубление анализа сложных процессов военного времени, ставятся новые проблемы. Больше внимания начинает уделяться социально-психологической обстановке, бытовой стороне жизни студентов и преподавателей в годы войны. Среди работ этого периода можно выделить монографию Э. И. Гракиной.6
Работам сибирских исследователей были свойственны все те черты, что и общесоюзной литературе. Первые работы по истории высшего образования и науки в Сибири в годы Великой Отечественной войны стали появляться уже в ходе самой войны и сразу после ее окончания, но основательное изучение этой большой темы началось лишь в 60-е гг. Общая картина состояния и развития высшей школы в годы войны содержится в 5 томе академического издания «История Сибири».7
Среди работ 1960-х гг. особо следует выделить публикации Т.Н. Петровой, которая внесла значительный вклад в изучение развития науки Сибири в годы Великой Отечественной войны, в том числе и вузовской. Ею проанализирован и обобщен вклад местных ученых, а также эвакуированных в Сибирь научных работников из западных и центральных районов страны.8
В 1960 - 70-е гг. были наиболее интенсивным периодом в изучении роли науки Сибири, в том числе и вузовской, в период Великой Отечественной войны. В эти годы вышло большое количество работ, в которых освещались вопросы организации научных исследований, связанных с оборонной промышленностью, количественных и качественных изменений в составе научных работников и т.д.....
Купить