📄Работа №151400
Тема: Методические аспекты изучения обыкновенных дробей в школьном курсе математики
Тип работы
Дипломные работы, ВКР
Предмет
Математика
Объем:
108 листов
Год:
2024
Просмотров:
164
4600
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДРОБЯМ 5
1.1 Из истории обучения дробям 5
1.2 Содержание темы «Обыкновенные дроби» в учебнике математики Н.Я.
Виленкина и В.И. Жохова 12
1.3 Структура методической системы обучения по теме «Обыкновенные дроби» 18
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРАКТИВНОЙ
ДОСКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 25
2.1 Методические рекомендации проведения уроков с использованием
интерактивной доски 25
2.2 Примеры использования инструментов интерактивной доски на уроках
математики 33
2.3 Методические разработки к теме «Дроби» с использованием интерактивной
доски 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ДРОБЯМ 5
1.1 Из истории обучения дробям 5
1.2 Содержание темы «Обыкновенные дроби» в учебнике математики Н.Я.
Виленкина и В.И. Жохова 12
1.3 Структура методической системы обучения по теме «Обыкновенные дроби» 18
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНТЕРАКТИВНОЙ
ДОСКИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ 25
2.1 Методические рекомендации проведения уроков с использованием
интерактивной доски 25
2.2 Примеры использования инструментов интерактивной доски на уроках
математики 33
2.3 Методические разработки к теме «Дроби» с использованием интерактивной
доски 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ
📖 Введение
Выпускная квалификационная работа посвящена одной из основообразующих тем курса школьной математики. Невозможно полностью описать роль и практическое значение, которое имеют обыкновенные дроби в курсе математики. На основе этой темы излагается большое количество учебного материала средней школы. В настоящее время остаются актуальными вопросы глубины и прочности усвоения, овладения учащимися учебного материала по теме "Обыкновенные дроби".
Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит повсеместное внедрение компьютерных технологий. При этом одно из приоритетных направлений процесса информатизации общества - информатизация образования. В современных условиях главная задача образования - формирование у учащихся компетенций самостоятельного приобретения знания, поиска, отбора нужной информации, её анализа, представления и передачи, что является составляющими частями информационной компетентности.
Исходя из вышесказанного стоит отметить, что в работе уделено большое внимание возможности использования информационных технологий при изучении заявленной темы.
Отсюда возникает актуальность нашего исследования. Преподавание основополагающей темы школьного курса математики, во время всеобщей информатизации общества, ставит перед учителем новые задачи, такие как: поддержание интереса учащихся к предмету и повышение эффективности обучения.
Цель выпускной квалификационной работы: описать методические аспекты изучения обыкновенных дробей в школьном курсе математики.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
3
задачи:
- познакомиться с историческим аспектом изучения дробей;
- описать структуру методической системы обучения математике;
- охарактеризовать цели изучения темы «Обыкновенные дроби» в 5-6 классах;
- проанализировать учебный материал по теме «Обыкновенные дроби» в учебниках Н. Я. Виленкина и В.И. Жохова 5-6 класс;
- рассмотреть возможности интерактивной доски для использования на уроках математики;
- привести примеры использования инструментов интерактивной доски на уроках математики при изучении темы «Обыкновенные дроби»;
- сформулировать дидактические цели уроков по теме
«Обыкновенные дроби»;
- разработать материалы для проведения уроков по теме
«Обыкновенные дроби» с использованием интерактивной доски.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы определяется тем, что в ней разработаны учебные материалы, которые могут быть использованы учителем при обучении школьников теме «Обыкновенные дроби».
Современное общество неразрывно связано с процессом информатизации. Происходит повсеместное внедрение компьютерных технологий. При этом одно из приоритетных направлений процесса информатизации общества - информатизация образования. В современных условиях главная задача образования - формирование у учащихся компетенций самостоятельного приобретения знания, поиска, отбора нужной информации, её анализа, представления и передачи, что является составляющими частями информационной компетентности.
Исходя из вышесказанного стоит отметить, что в работе уделено большое внимание возможности использования информационных технологий при изучении заявленной темы.
Отсюда возникает актуальность нашего исследования. Преподавание основополагающей темы школьного курса математики, во время всеобщей информатизации общества, ставит перед учителем новые задачи, такие как: поддержание интереса учащихся к предмету и повышение эффективности обучения.
Цель выпускной квалификационной работы: описать методические аспекты изучения обыкновенных дробей в школьном курсе математики.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие
3
задачи:
- познакомиться с историческим аспектом изучения дробей;
- описать структуру методической системы обучения математике;
- охарактеризовать цели изучения темы «Обыкновенные дроби» в 5-6 классах;
- проанализировать учебный материал по теме «Обыкновенные дроби» в учебниках Н. Я. Виленкина и В.И. Жохова 5-6 класс;
- рассмотреть возможности интерактивной доски для использования на уроках математики;
- привести примеры использования инструментов интерактивной доски на уроках математики при изучении темы «Обыкновенные дроби»;
- сформулировать дидактические цели уроков по теме
«Обыкновенные дроби»;
- разработать материалы для проведения уроков по теме
«Обыкновенные дроби» с использованием интерактивной доски.
Практическая значимость выпускной квалификационной работы определяется тем, что в ней разработаны учебные материалы, которые могут быть использованы учителем при обучении школьников теме «Обыкновенные дроби».
✅ Заключение
Поставленные нами в выпускной квалификационной работе, цель и задачи достигнуты.
В работе изучены исторические основы обучения дробям в школе, рассмотрено содержание темы «Обыкновенные дроби» в школьном курсе математики, проанализированы учебники по математике для 5 -6 класса на содержание темы, выявлены возможности интерактивной доски как инструмента повышения эффективности в обучении.
На основании всего вышесказанного, можно сделать следующие выводы:
• за историю развития методики обучению дробям разными авторами были выдвинуты различные методики, в которых изменения претерпевал не только срок обучения, но и сама структура изучения дробей. В данных методиках отмечается и общее - большинство авторов выступают за наглядность;
• интерактивная доска - инструмент, позволяющий сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным. Также, благодаря интерактивной доске, значительно экономится время урока, а значит, за 40 минут можно успеть решить большее количество задач, лучше отработать изучаемый материал, что в свою очередь повышает успеваемость учащихся;
• за счет надежности и простоты использования, электронные доски SMART Board имеют широкое применение во всем мире. Кроме того, использование оборудования SMART и программы SMART Notebook значительно облегчает подготовку к уроку и делает обучение еще более эффективным.
Представленные в данной работе разработки могут использоваться учителями школы для проведения уроков по данной теме, а также студентами при подготовке к педагогической практике.
В работе изучены исторические основы обучения дробям в школе, рассмотрено содержание темы «Обыкновенные дроби» в школьном курсе математики, проанализированы учебники по математике для 5 -6 класса на содержание темы, выявлены возможности интерактивной доски как инструмента повышения эффективности в обучении.
На основании всего вышесказанного, можно сделать следующие выводы:
• за историю развития методики обучению дробям разными авторами были выдвинуты различные методики, в которых изменения претерпевал не только срок обучения, но и сама структура изучения дробей. В данных методиках отмечается и общее - большинство авторов выступают за наглядность;
• интерактивная доска - инструмент, позволяющий сделать процесс обучения ярким, наглядным, динамичным. Также, благодаря интерактивной доске, значительно экономится время урока, а значит, за 40 минут можно успеть решить большее количество задач, лучше отработать изучаемый материал, что в свою очередь повышает успеваемость учащихся;
• за счет надежности и простоты использования, электронные доски SMART Board имеют широкое применение во всем мире. Кроме того, использование оборудования SMART и программы SMART Notebook значительно облегчает подготовку к уроку и делает обучение еще более эффективным.
Представленные в данной работе разработки могут использоваться учителями школы для проведения уроков по данной теме, а также студентами при подготовке к педагогической практике.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🖼 Скриншоты
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.