📄Работа №150211
Тема: Программа социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью к условиям проживания в доме-интернате
Характеристики работы
Тип работы
Магистерская диссертация
Предмет
Психология
Объем:
85 листов
Год:
2019
Просмотров:
193
4950
руб.
🛒 Купить работу
Не подходит эта работа?
Закажите новую по вашим требованиям
Узнать цену на написание
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
Настоящий учебно-методический информационный материал размещён в ознакомительных и исследовательских целях и представляет собой пример учебного исследования. Не является готовым научным трудом и требует самостоятельной переработки.
📋 Содержание
Введение 2
Глава 1. Анализ литературы по проблеме исследования 8
1.1. Подходы к пониманию социально-психологической адаптации в
психологии 8
1.2. Особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении социального обслуживания ....21
1.3. Современное состояние изучения проблемы социально-психологической
адаптации молодых людей с инвалидностью 33
Выводы по первой главе 38
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью 40
2.1. Организация, методы и методики исследования 40
2.2. Анализ результатов исследования 45
Выводы по второй главе 51
Глава 3. Программа социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью 53
3.1. Научно-методологическое обоснование социально-психологической
адаптации молодых людей с инвалидностью 53
3.2. Содержание психологической программы повышения уровня социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью, проживающих
в интернатном учреждении 59
Выводы по третьей главе 65
Заключение 66
Список использованной литературы 70
Приложения 79
Глава 1. Анализ литературы по проблеме исследования 8
1.1. Подходы к пониманию социально-психологической адаптации в
психологии 8
1.2. Особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении социального обслуживания ....21
1.3. Современное состояние изучения проблемы социально-психологической
адаптации молодых людей с инвалидностью 33
Выводы по первой главе 38
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью 40
2.1. Организация, методы и методики исследования 40
2.2. Анализ результатов исследования 45
Выводы по второй главе 51
Глава 3. Программа социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью 53
3.1. Научно-методологическое обоснование социально-психологической
адаптации молодых людей с инвалидностью 53
3.2. Содержание психологической программы повышения уровня социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью, проживающих
в интернатном учреждении 59
Выводы по третьей главе 65
Заключение 66
Список использованной литературы 70
Приложения 79
📖 Введение
Актуальность исследования. Проблема социально-психологической адаптации инвалидов к условиям жизни в обществе является одной из важнейших граней общей интеграционной проблемы. В последнее время этот вопрос приобретает дополнительную важность и остроту в связи с серьезными изменениями в подходах к людям, которые являются инвалидами. Не менее важным является и изучение проблемы социально¬психологической адаптации молодых инвалидов. Уровень адаптированности этой категории граждан к условиям жизни общества остается практически неизученным, а именно он решающим образом определяет всю эффективность тех коррекционных мероприятий, которые предпринимают специалисты, работающие с молодыми инвалидами, проживающими в интернатных учреждениях.
Актуальность исследования особенностей адаптации молодых инвалидов обусловлена рядом общественных противоречий. Основное из них состоит в несоответствии меняющейся системы нравственных ценностей гуманного общественного отношения к инвалидам и реальной практики социального исключения инвалидов из общественного воспроизводства. Теоретико-методологические подходы к изучению проблемы адаптации молодых инвалидов не ориентированы на исследование данной группы и на современную социально-психологическую действительность. Возникает необходимость адаптировать существующие и обосновать новые подходы к исследованию уровня социально-психологической адаптации молодых инвалидов.
Особое место в решении этой задачи отводится стационарным учреждениям социального обслуживания населения, специфика деятельности которых состоит в том, что там постоянно проживают лица с особой тяжестью состояния здоровья (тяжелыми формами поражения опорно¬двигательного аппарата, расстройством психики, ярко выраженной умственной отсталостью и т.д.). Несмотря на расширение области нестационарного обслуживания инвалидов, стационарные учреждения в настоящее время выполняют и, по нашему мнению, еще долго будут выполнять важную функцию социального и психологического устройства инвалидов, которые не могут существовать самостоятельно.
Инвалидность, как специфическое социально-психологическое явление разрабатывали Т.Д. Добровольская, А.В. Осадчих, С.П. Пешков, Н.Б. Шабалина, Е.И. Холостова, Е.Р. Ярская-Смирнова и др. Авторы рассматривают социально-психологические факторы инвалидности: неблагоприятную окружающую среду, войны, рост алкоголизма, профессионального травматизма, проблемы медико-социальной экспертизы и психологической коррекции, реабилитации инвалидов.
Современные отечественные ученые начали активно исследовать социально-психологические проблемы инвалидов с конца 80-х гг. XX века. Л.К. Грачев, А.А. Дыскин изучали процессы социальной реабилитации и интеграции инвалидов; А.И. Осадчих, Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева, Э.И. Ташохина исследовали сущность и содержание процесса социальной адаптации инвалидов, разработали первые типологии стратегий социальной и психологической адаптации инвалидов; Е.Р. Смирнова-Ярская, П.В. Романов анализировали проблемы инвалидов с феноменологических позиций и изучали влияние общественных стереотипов инвалидности на их адаптационное.
Особенное место занимают труды, рассматривающие проблемы работы с инвалидами в стационарных учреждениях. Среди них следует выделить работы О.С. Андреевой, Н.Ф. Дементьевой, В.В. Поляничко, Б.А. Сырниковой, В.И Явных и других авторов. Таким образом, проблема социально-психологической адаптации и реабилитации различных категорий инвалидов является актуальной и востребованной. Вместе с тем, многие вопросы данной проблематики остаются не раскрытыми. В частности, недостаточно исследован потенциал стационарных учреждений в процессе социально-психологической адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Все вышесказанное позволило нам выявить проблему настоящего исследования, которая заключается в необходимости своевременной целенаправленной социально-психологической помощи инвалидам, проживающих в доме-интернате, направленной на повышение уровня адаптации данных лиц в стационарном учреждении и социуме.
Цель исследования: изучить особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью, проживающих в доме- интернате, теоретически обосновать и разработать программу по повышению уровня социально-психологической адаптации данной категории лиц.
Объект исследования: особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью.
Предмет исследования: программа социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью к условиям проживания в доме- интернате.
Гипотезой исследования послужило предположение о том, что для молодых людей с инвалидностью, проживающих в доме-интернате, характерен низкий уровень социально-психологической адаптации, проявляющийся в неадекватном восприятии окружающей действительности и самого себя, негативном отношении к близким, предпочтении стратегии избегания взаимодействия.
В соответствии с объектом, предметом и поставленной целью были определены следующие задачи исследования:
1. На основании анализа психологической и социально-педагогической литературы определить степень разработанности проблемы исследования, ее современное состояние.
2. Изучить особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении.
3. Разработать программу, направленную на повышение уровня социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью.
Методологическую основу исследования составили: инвалидность, как специфическое социально-психологическое явление разрабатывали Т.Д. Добровольская, А.В. Осадчих, С.П. Пешков, Н.Б. Шабалина, Е.И. Холостова, Е.Р. Ярская-Смирнова и др.; Л.К. Грачев, А.А. Дыскин изучали процессы социальной реабилитации и интеграции инвалидов; А.И. Осадчих, Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева, Э.И. Ташохина исследовали сущность и содержание процесса социальной адаптации инвалидов, разработали первые типологии стратегий социальной и психологической адаптации инвалидов; Е.Р. Смирнова-Ярская, П.В. Романов анализировали проблемы инвалидов с феноменологических позиций и изучали влияние общественных стереотипов инвалидности на их адаптационное; проблемы работы с инвалидами в стационарных учреждениях рассматривали О.С. Андреева, Н.Ф. Дементьева, В.В. Поляничко, Б.А. Сырникова.
Для проверки гипотезы и решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
- теоретические: анализ психологической, социально-педагогической, научно-методической литературы по проблеме исследования, планирование;
- эмпирические: психодиагностические методы, методы количественного и качественного анализа полученных экспериментальных данных.
В психологическое исследование нами были включены следующие психодиагностические методики:
1. Опросник социально-психологической адаптированности (СПА), Осницкий А.К.
2. Анкетирования лиц с инвалидностью.
Организация исследования. Базой исследования явилось Краевое государственное бюджетное учреждение социального обслуживания "Красноярский дом-интернат для инвалидов" (КГБУ СО "Красноярский дом- интернат для инвалидов"). В исследовании приняли участие 20 молодых людей с инвалидностью в возрасте от 18 до 35 лет.
Исследование проводилось в период с 2017 г. по 2019 г. и осуществлялось в четыре этапа:
Первый этап включал в себя изучение и анализ литературы по проблеме исследования; анализ понятийно-терминологической системы и методологии исследования; формулирование и уточнение цели, гипотезы и задач.
Второй этап - составление плана исследования; подбор психодиагностических методик, проведение констатирующего эксперимента и анализа его результатов.
Третий этап - разработка психологической программы повышения уровня социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью.
Четвертый этап - обобщение теоретических положений и экспериментальных выводов, корректировка текста работы и ее оформление.
Теоретическая значимость исследования заключается в углублении и систематизации научных представлений о социально-психологической помощи инвалидам, проживающих в доме-интернате.
Практическая значимость исследования состоит в том, что данные, полученные в ходе экспериментальной работы и их качественная интерпретация, могут выступать в качестве основы для разработки и внедрения в практическую работу психологов, социальных работников, педагогов и других специалистов дома-интерната социально-психологической программы с целью повышения адаптации инвалидов, проживающих в стационарном учреждении.
Структура и объем магистерской диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы в количестве 84 источников, включает таблицы, гистограмму, приложения.
Автором лично проведены: сбор материала, подбор психодиагностических методик, выявление особенностей социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении, анализ результатов констатирующего эксперимента, разработка социально-психологической программы повышения уровня адаптации данных лиц.
Актуальность исследования особенностей адаптации молодых инвалидов обусловлена рядом общественных противоречий. Основное из них состоит в несоответствии меняющейся системы нравственных ценностей гуманного общественного отношения к инвалидам и реальной практики социального исключения инвалидов из общественного воспроизводства. Теоретико-методологические подходы к изучению проблемы адаптации молодых инвалидов не ориентированы на исследование данной группы и на современную социально-психологическую действительность. Возникает необходимость адаптировать существующие и обосновать новые подходы к исследованию уровня социально-психологической адаптации молодых инвалидов.
Особое место в решении этой задачи отводится стационарным учреждениям социального обслуживания населения, специфика деятельности которых состоит в том, что там постоянно проживают лица с особой тяжестью состояния здоровья (тяжелыми формами поражения опорно¬двигательного аппарата, расстройством психики, ярко выраженной умственной отсталостью и т.д.). Несмотря на расширение области нестационарного обслуживания инвалидов, стационарные учреждения в настоящее время выполняют и, по нашему мнению, еще долго будут выполнять важную функцию социального и психологического устройства инвалидов, которые не могут существовать самостоятельно.
Инвалидность, как специфическое социально-психологическое явление разрабатывали Т.Д. Добровольская, А.В. Осадчих, С.П. Пешков, Н.Б. Шабалина, Е.И. Холостова, Е.Р. Ярская-Смирнова и др. Авторы рассматривают социально-психологические факторы инвалидности: неблагоприятную окружающую среду, войны, рост алкоголизма, профессионального травматизма, проблемы медико-социальной экспертизы и психологической коррекции, реабилитации инвалидов.
Современные отечественные ученые начали активно исследовать социально-психологические проблемы инвалидов с конца 80-х гг. XX века. Л.К. Грачев, А.А. Дыскин изучали процессы социальной реабилитации и интеграции инвалидов; А.И. Осадчих, Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева, Э.И. Ташохина исследовали сущность и содержание процесса социальной адаптации инвалидов, разработали первые типологии стратегий социальной и психологической адаптации инвалидов; Е.Р. Смирнова-Ярская, П.В. Романов анализировали проблемы инвалидов с феноменологических позиций и изучали влияние общественных стереотипов инвалидности на их адаптационное.
Особенное место занимают труды, рассматривающие проблемы работы с инвалидами в стационарных учреждениях. Среди них следует выделить работы О.С. Андреевой, Н.Ф. Дементьевой, В.В. Поляничко, Б.А. Сырниковой, В.И Явных и других авторов. Таким образом, проблема социально-психологической адаптации и реабилитации различных категорий инвалидов является актуальной и востребованной. Вместе с тем, многие вопросы данной проблематики остаются не раскрытыми. В частности, недостаточно исследован потенциал стационарных учреждений в процессе социально-психологической адаптации лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Все вышесказанное позволило нам выявить проблему настоящего исследования, которая заключается в необходимости своевременной целенаправленной социально-психологической помощи инвалидам, проживающих в доме-интернате, направленной на повышение уровня адаптации данных лиц в стационарном учреждении и социуме.
Цель исследования: изучить особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью, проживающих в доме- интернате, теоретически обосновать и разработать программу по повышению уровня социально-психологической адаптации данной категории лиц.
Объект исследования: особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью.
Предмет исследования: программа социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью к условиям проживания в доме- интернате.
Гипотезой исследования послужило предположение о том, что для молодых людей с инвалидностью, проживающих в доме-интернате, характерен низкий уровень социально-психологической адаптации, проявляющийся в неадекватном восприятии окружающей действительности и самого себя, негативном отношении к близким, предпочтении стратегии избегания взаимодействия.
В соответствии с объектом, предметом и поставленной целью были определены следующие задачи исследования:
1. На основании анализа психологической и социально-педагогической литературы определить степень разработанности проблемы исследования, ее современное состояние.
2. Изучить особенности социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении.
3. Разработать программу, направленную на повышение уровня социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью.
Методологическую основу исследования составили: инвалидность, как специфическое социально-психологическое явление разрабатывали Т.Д. Добровольская, А.В. Осадчих, С.П. Пешков, Н.Б. Шабалина, Е.И. Холостова, Е.Р. Ярская-Смирнова и др.; Л.К. Грачев, А.А. Дыскин изучали процессы социальной реабилитации и интеграции инвалидов; А.И. Осадчих, Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева, Э.И. Ташохина исследовали сущность и содержание процесса социальной адаптации инвалидов, разработали первые типологии стратегий социальной и психологической адаптации инвалидов; Е.Р. Смирнова-Ярская, П.В. Романов анализировали проблемы инвалидов с феноменологических позиций и изучали влияние общественных стереотипов инвалидности на их адаптационное; проблемы работы с инвалидами в стационарных учреждениях рассматривали О.С. Андреева, Н.Ф. Дементьева, В.В. Поляничко, Б.А. Сырникова.
Для проверки гипотезы и решения поставленных задач были использованы следующие методы исследования:
- теоретические: анализ психологической, социально-педагогической, научно-методической литературы по проблеме исследования, планирование;
- эмпирические: психодиагностические методы, методы количественного и качественного анализа полученных экспериментальных данных.
В психологическое исследование нами были включены следующие психодиагностические методики:
1. Опросник социально-психологической адаптированности (СПА), Осницкий А.К.
2. Анкетирования лиц с инвалидностью.
Организация исследования. Базой исследования явилось Краевое государственное бюджетное учреждение социального обслуживания "Красноярский дом-интернат для инвалидов" (КГБУ СО "Красноярский дом- интернат для инвалидов"). В исследовании приняли участие 20 молодых людей с инвалидностью в возрасте от 18 до 35 лет.
Исследование проводилось в период с 2017 г. по 2019 г. и осуществлялось в четыре этапа:
Первый этап включал в себя изучение и анализ литературы по проблеме исследования; анализ понятийно-терминологической системы и методологии исследования; формулирование и уточнение цели, гипотезы и задач.
Второй этап - составление плана исследования; подбор психодиагностических методик, проведение констатирующего эксперимента и анализа его результатов.
Третий этап - разработка психологической программы повышения уровня социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью.
Четвертый этап - обобщение теоретических положений и экспериментальных выводов, корректировка текста работы и ее оформление.
Теоретическая значимость исследования заключается в углублении и систематизации научных представлений о социально-психологической помощи инвалидам, проживающих в доме-интернате.
Практическая значимость исследования состоит в том, что данные, полученные в ходе экспериментальной работы и их качественная интерпретация, могут выступать в качестве основы для разработки и внедрения в практическую работу психологов, социальных работников, педагогов и других специалистов дома-интерната социально-психологической программы с целью повышения адаптации инвалидов, проживающих в стационарном учреждении.
Структура и объем магистерской диссертации. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы в количестве 84 источников, включает таблицы, гистограмму, приложения.
Автором лично проведены: сбор материала, подбор психодиагностических методик, выявление особенностей социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении, анализ результатов констатирующего эксперимента, разработка социально-психологической программы повышения уровня адаптации данных лиц.
✅ Заключение
Важнейшей проблемой современного общества является неприспособленность молодых людей с инвалидностью к жизни вне стационарного учреждения. Актуальность проблемы изучения особенностей социально-психологической адаптированности молодых людей с инвалидностью обусловила выбор темы исследования. Целью нашего исследования стало изучение особенностей социально-психологической адаптированности молодых людей с инвалидностью, проживающих в доме- интернате.
В рамках данного исследования были реализованы следующие задачи:
Проанализирована психологическая и социально-педагогическая литература по теме исследования.
Инвалидность, как специфическое социальное явление разрабатывали Т.Д. Добровольская, А.В. Осадчих, С.П. Пешков, Н.Б. Шабалина, Е.И. Холостова, Е.Р. Ярская-Смирнова и др. Авторы рассматривают социальные факторы инвалидности. С конца 80-х гг. XX века начали активно исследовать социальные проблемы инвалидов Л.К. Грачев, А.А. Дыскин, А.И. Осадчих, Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева, Э.И. Ташохина, Е.Р. Смирнова-Ярская, П.В. Романов. Проблемы работы с инвалидами в стационарных учреждениях. Рассматривались в работах О.С. Андреевой, Н.Ф. Дементьевой, В.В. Поляничко, Б.А. Сырниковой, В.И Явных и других авторов.
Сущность социально-психологической адаптации заключается в поиске и нахождении конструктивного жизненного смысла, ценностей, обладающих для личности большой значимостью и позволяющих преодолевать проблемные ситуации и фрустрации, которые сопровождают жизненный путь личности [41].
Адаптированность можно определить, как такое состояние субъекта, которое позволяет ему чувствовать себя свободно и раскованно в социально-культурной среде, включаться в основную деятельность, чувствовать изменения в привычном социально-культурном окружении, углубляться во внутриличностные духовные проблемы, обогащать собственный мир путем более совершенных форм и способов социокультурного взаимодействия [34].
Социально-психологическая адаптированность проявляется способность человека адаптироваться в широком спектре различных ситуаций, которые возникают в данной общественной среде. Следовательно, в процессе социальной адаптации человек выступает как активный субъект, который адаптируется в середе в соответствии со своими потребностями, интересами, стремлениями и активно самоопределяется. Экспериментально было доказано, что адаптированность у молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении занижена. Результатом социальной адаптации молодого инвалида является появление чувства удовлетворенности жизнью, отношениями с близким окружением, рост творческой активности, достижение успеха в общении и совместной деятельности малой группы и среде жизнедеятельности.
Эмпирическое исследование особенностей социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью, проживающих в стационарном доме-интернате, было организовано и проведено на базе КГБУ СО «Красноярский дом-интернат для инвалидов», при участии 20 молодых инвалидов в возрасте от 18 до 35лет, проживающих в данном учреждении.
На подготовительном этапе экспериментальной работы был взят опросник социально-психологической адаптивности (СПА) А.К. Осницкого и определены критерии для исследования: адаптивность, дезадаптивность, принятие себя, не принятие себя, доминирование, ведомость.
Полученные результаты позволили нам сделать следующие выводы о том, что 70 % (14) молодых людей с инвалидностью, принявших участие в эксперименте, продемонстрировали удовлетворительный уровень социально-психологической адаптированности. Для них характерно наличие адекватного восприятия действительности, что проявляется в активном участии в жизни учреждения. Эти люди достаточно легко устанавливают контакты, доверительные отношения с окружающими, с удовольствием принимают участие в мероприятиях учреждения. Все 14 человек демонстрируют относительно адекватное восприятие себя, своих возможностей и потребностей. Поведение этих людей может быть охарактеризовано как соответствующее социальным нормам и правилам: они включены в продуктивную деятельность (учебную, трудовую), что позволяет им в дальнейшем претендовать на восстановление дееспособности.
У 30 % представителей экспериментальной группы (6 молодых людей) был зафиксирован низкий уровень социально-психологической адаптированности. Для них характерно неадекватное восприятие окружающей действительности и самого себя: они отказываются контактировать с другими проживающими, избегают общения, предпочитают одиночество, не воспринимают критику в свой адрес, что становится причиной возникновения конфликтов, которые зачастую сами провоцируют. Самооценка этих молодых людей, как правило, сильно занижена, они проявляют аутоагрессию, а также вербальную и физическую агрессию по отношению к окружающим, не принимают участия в мероприятиях учреждения, никак не воспринимают попытки специалистов оказать помощь в устранении данной проблемы.
Анализ социальных историй молодых людей с низким уровнем социально-психологической адаптированности позволил выяснить, что трое из них - это люди, оказавшиеся в интернате в результате отказа родственников, а остальные молодые люди переведены из интернатов, расположенных достаточно далеко территориально. Таким образом, все шестеро имеют нарушения контактов с близкими людьми.
Результаты нашего исследования привели нас к пониманию необходимости разработки и дальнейшего внедрения программы по формированию успешной социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении. Нами были определены направления психологической и социально-педагогической деятельности, разработаны и частично апробированы мероприятия программы.
Сделанные выводы позволяют нам утверждать, что гипотеза, выдвинутая в начале исследования, подтвердилась частично, для 30% людей из экспериментальной группы характерен низкий уровень социально-психологической адаптированности, проявляющийся в неадекватном восприятии окружающей действительности и самого себя, негативном отношении к близким, предпочтении стратегии избегания взаимодействия, 70% испытуемых продемонстрировали удовлетворительный и высокий уровни социально-психологической адаптированности.
В рамках данного исследования были реализованы следующие задачи:
Проанализирована психологическая и социально-педагогическая литература по теме исследования.
Инвалидность, как специфическое социальное явление разрабатывали Т.Д. Добровольская, А.В. Осадчих, С.П. Пешков, Н.Б. Шабалина, Е.И. Холостова, Е.Р. Ярская-Смирнова и др. Авторы рассматривают социальные факторы инвалидности. С конца 80-х гг. XX века начали активно исследовать социальные проблемы инвалидов Л.К. Грачев, А.А. Дыскин, А.И. Осадчих, Е.И. Холостова, Н.Ф. Дементьева, Э.И. Ташохина, Е.Р. Смирнова-Ярская, П.В. Романов. Проблемы работы с инвалидами в стационарных учреждениях. Рассматривались в работах О.С. Андреевой, Н.Ф. Дементьевой, В.В. Поляничко, Б.А. Сырниковой, В.И Явных и других авторов.
Сущность социально-психологической адаптации заключается в поиске и нахождении конструктивного жизненного смысла, ценностей, обладающих для личности большой значимостью и позволяющих преодолевать проблемные ситуации и фрустрации, которые сопровождают жизненный путь личности [41].
Адаптированность можно определить, как такое состояние субъекта, которое позволяет ему чувствовать себя свободно и раскованно в социально-культурной среде, включаться в основную деятельность, чувствовать изменения в привычном социально-культурном окружении, углубляться во внутриличностные духовные проблемы, обогащать собственный мир путем более совершенных форм и способов социокультурного взаимодействия [34].
Социально-психологическая адаптированность проявляется способность человека адаптироваться в широком спектре различных ситуаций, которые возникают в данной общественной среде. Следовательно, в процессе социальной адаптации человек выступает как активный субъект, который адаптируется в середе в соответствии со своими потребностями, интересами, стремлениями и активно самоопределяется. Экспериментально было доказано, что адаптированность у молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении занижена. Результатом социальной адаптации молодого инвалида является появление чувства удовлетворенности жизнью, отношениями с близким окружением, рост творческой активности, достижение успеха в общении и совместной деятельности малой группы и среде жизнедеятельности.
Эмпирическое исследование особенностей социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью, проживающих в стационарном доме-интернате, было организовано и проведено на базе КГБУ СО «Красноярский дом-интернат для инвалидов», при участии 20 молодых инвалидов в возрасте от 18 до 35лет, проживающих в данном учреждении.
На подготовительном этапе экспериментальной работы был взят опросник социально-психологической адаптивности (СПА) А.К. Осницкого и определены критерии для исследования: адаптивность, дезадаптивность, принятие себя, не принятие себя, доминирование, ведомость.
Полученные результаты позволили нам сделать следующие выводы о том, что 70 % (14) молодых людей с инвалидностью, принявших участие в эксперименте, продемонстрировали удовлетворительный уровень социально-психологической адаптированности. Для них характерно наличие адекватного восприятия действительности, что проявляется в активном участии в жизни учреждения. Эти люди достаточно легко устанавливают контакты, доверительные отношения с окружающими, с удовольствием принимают участие в мероприятиях учреждения. Все 14 человек демонстрируют относительно адекватное восприятие себя, своих возможностей и потребностей. Поведение этих людей может быть охарактеризовано как соответствующее социальным нормам и правилам: они включены в продуктивную деятельность (учебную, трудовую), что позволяет им в дальнейшем претендовать на восстановление дееспособности.
У 30 % представителей экспериментальной группы (6 молодых людей) был зафиксирован низкий уровень социально-психологической адаптированности. Для них характерно неадекватное восприятие окружающей действительности и самого себя: они отказываются контактировать с другими проживающими, избегают общения, предпочитают одиночество, не воспринимают критику в свой адрес, что становится причиной возникновения конфликтов, которые зачастую сами провоцируют. Самооценка этих молодых людей, как правило, сильно занижена, они проявляют аутоагрессию, а также вербальную и физическую агрессию по отношению к окружающим, не принимают участия в мероприятиях учреждения, никак не воспринимают попытки специалистов оказать помощь в устранении данной проблемы.
Анализ социальных историй молодых людей с низким уровнем социально-психологической адаптированности позволил выяснить, что трое из них - это люди, оказавшиеся в интернате в результате отказа родственников, а остальные молодые люди переведены из интернатов, расположенных достаточно далеко территориально. Таким образом, все шестеро имеют нарушения контактов с близкими людьми.
Результаты нашего исследования привели нас к пониманию необходимости разработки и дальнейшего внедрения программы по формированию успешной социально-психологической адаптации молодых людей с инвалидностью в стационарном учреждении. Нами были определены направления психологической и социально-педагогической деятельности, разработаны и частично апробированы мероприятия программы.
Сделанные выводы позволяют нам утверждать, что гипотеза, выдвинутая в начале исследования, подтвердилась частично, для 30% людей из экспериментальной группы характерен низкий уровень социально-психологической адаптированности, проявляющийся в неадекватном восприятии окружающей действительности и самого себя, негативном отношении к близким, предпочтении стратегии избегания взаимодействия, 70% испытуемых продемонстрировали удовлетворительный и высокий уровни социально-психологической адаптированности.
ИЛИ
Поиск аналога
📕 Список литературы
🛒 Оформить заказ
⚡ Работу высылаем в течении 5 минут после оплаты.