Введение 3
Анализ нормативно-правовых актов о патриотическом воспитании и подготовке учащихся к военной службе 6
Анализ требований проектов ФГОС к военно-патриотическому воспитанию учащихся 6
1.2 Концепция военно-патриотического воспитания 11
1.3. Анализ требований нормативно-правовых актов и образовательных стандартов по вопросам допризывной подготовки 19
Анализ подготовки учащихся общеобразовательных организаций к военной службе в рамках образовательного процесса по курсу ОБЖ 22
Проблемы подготовки к военной службе 22
Анализ образовательного процесса по подготовке обучающихся к
военной службе общеобразовательной школе 27
Теоретическое обоснование целесообразности применения проблемных
методов обучения учащихся 10-х классов основам военной службы и экспериментальная проверка их эффективности 38
Проблемные методы обучения и применение их в образовательном процессе общеобразовательного учреждения 38
Содержание практического эксперимента42
Критерии оценки уровней подготовки допризывной молодежи к
военной службе 46
Результаты проведения практического эксперимента 48
Заключение 59
Список литературы 60
Приложение 64
На современном этапе в сфере допризывной подготовки молодёжи проявляется негативных факторов основными из которых являются: отсутствие федеральной системы подготовки к службе в армии, единой программы военно-патриотического воспитания, и единого органа, объединяющего координацию деятельности исполнительной власти всех уровней и общественных организаций в этом направлении [6].
Патриотизм - одна из наиболее значимых, непреходящих ценностей, присущих всем сферам жизни общества и государства, является важнейшим духовным достоянием личности, характеризует высший уровень ее развития и проявляется в ее активно-деятельностной самореализации на благо Отечества. Патриотизм олицетворяет любовь к своему Отечеству, неразрывность с его историей, культурой, достижениями, проблемами, притягательными и неотделимыми в силу своей неповторимости и незаменимости, составляющими духовно-нравственную основу личности, формирующими ее активную гражданскую позицию и потребность в достойном, самоотверженном, вплоть до самопожертвования, служении Родине.
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в образовательных учреждениях по допризывной подготовке старшеклассников к военной службе является формирование патриотизма, которое имеет огромное значение в социально-гражданском и духовном развитии личности юноши. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности.
В настоящее время, вследствие сложной военно-политической обстановки в мире и вокруг России, появились новые угрозы ее национальной и военной безопасности, возможности возникновения
вооруженных конфликтов с ее участием. Срок военной службы по призыву составляет один год, поэтому возросла роль и значение заблаговременной подготовки к военной службе молодежи допризывного возраста. Из вышесказанного следует, что актуальность совершенствования допризывной подготовки молодежи к службе в армии именно военно-патриотического воспитания как специфического направления патриотического воспитания молодежи значительно возросли.
Национальные интересы России требуют, чтобы общеобразовательные учебные заведения оказывали большее воздействие на функционирование системы военно-патриотического и нравственного воспитания, помогали молодежи лучше ориентироваться в проблемах и тенденциях развития общества и его военной организации.
Цель выпускной квалификационной работы: На основе анализа образовательного процесса по курсу ОБЖ разработать рекомендации по применению метода проблемного обучения при изучении основ военной службы для обучающихся 10-х классов.
...
В ходе выполнения настоящей выпускной квалификационной работы проведен анализ требований образовательных стандартов и нормативно-правовых документов к военно-патриотическому воспитанию и организации образовательного процесса по подготовке учащихся к военной службе, на основании которого разработаны предложения по применению методов проблемного обучения при изучении основ военной службы в общеобразовательной школе.
Анализ научной и методической литературы показал,что допризывная подготовка старшеклассников к военной службе является одним из важных факторов обеспечения военной безопасности государства, особенно в условиях тех изменений, которые происходят в современном обществе.
Разработанные методы проблемного обучение по подготовке к военной службе (игровая форма, проектная, практическая исследовательская, поисковая деятельность) доказали методом тестирования эффективность образовательного процесса путем проблемного обучение.
Результаты проведенного педагогического эксперимента урочных занятий с применением проблемных методов обучения, подтвердили эффективность предлагаемых рекомендаций по совершенствованию подготовки учащихся к службе в армии и выдвинутую нами гипотезу. Были разработаны практические рекомендации.
