ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Трудовая деятельность - ведущая, главная деятельность человека, специфическое видовое поведение человека, обеспечивающее его выживание. Основными характеристиками трудовой деятельности, отличающими ее от других видов деятельности являются: функционально - технологический набор трудовых операций; набор качеств, которыми должен обладать субъект труда; материально-технические условия и пространственно-временные рамки реализации; способы связи субъектов труда со средствами и условиями его реализации; нормативно- алгоритмизированный способом организации субъектов труда. Структуру трудовой деятельности включает: субъект труда; содержание труда; условия труда; средства труда орудия труда; организацию труда.
Особенностями трудовой деятельности детей среднего
дошкольного возраста можно назвать: зарождение общественных мотивов труда, когда дети пытаются объяснить свои трудовые побуждения; расширяются и усложняются трудовые умения детей, формируется целеполагание, планирование и самоконтроль трудовой деятельности; расширяется самостоятельность ребенка в труде, что позволяет усложнять формы трудовой деятельности средних дошкольников; появляется потребность трудиться и привычка к регулярному труду, складывается совместный со сверстниками труд.
С целью изучения особенностей развития трудовой деятельности детей среднего дошкольного возраста была использована методика «Трудовое поручение», представляющая собой карту включенного наблюдения за трудовой деятельностью детей. Результаты наблюдения, занесенные в карту, затем обрабатывались, что позволило выделить и зафиксировать уровень развития трудовой деятельности детей.
Исследование проводилось на базе средней группы муниципального дошкольного образовательного учреждения г.Боготола Красноярского края.
В исследовании приняла участие 20 детей данной возрастной группы.
Включенное наблюдение проводится по заранее намеченному плану в соответствии с выделенными критериями, представленным в карте наблюдения. Уровень развития трудовой деятельности детей среднего дошкольного возраста изучался по следующим критериям: умения трудиться в коллективе; интерес к трудовому поручению; самоорганизация труда; выполнение последовательности действий; выбор необходимого инструмента для трудовой деятельности; навыки уборки рабочего места.
В карту наблюдения вносилась бальная оценка развития трудовой деятельности ребёнка, в которой: 1 балл обозначал отсутствие или фрагментарное присутствие выделенного критерия в труде ребенка; 2 балла означало, что выделенный критерий проявляется в труде ребенка, но не регулярно или не в полном объеме; 3 балла означало, что выделенный критерий регулярно и систематически присутствует и проявляется в труде ребенка.
Полученные ребенком по каждому из 6 критериев баллы суммировались и выводился уровень развития трудовой деятельности ребенка. На основе выделенных критериев развития трудовой деятельности детей среднего дошкольного возраста были выделены и охарактеризованы три уровня: высокий, средний и низкий.
Полученные результаты исследования особенностей развития трудовой деятельности детей среднего дошкольного возраста, позволяют утверждать, что преобладает средний уровень развития трудовой деятельности детей, что ниже реальных возможностей детей исследуемой возрастной группы, о чём свидетельствует наличие детей, показавших достаточно высокие результаты; наиболее развитым критерием трудовой деятельности детей среднего дошкольного возраста оказался «интерес к трудовому поручению», наименее развитым критерием трудовой деятельности детей среднего дошкольного возраста оказался «умение трудиться в коллективе» и «выполнение последовательности трудовых действий».
Таким образом, гипотеза, сформулированная в начале исследования, нашла свое подтверждение, цель достигнута, задачи решены.
...

Купить