Введение 3
1. Теоретические аспекты политической социализации в современной России 6
1.1. Понятие и сущность политической социализации 6
1.2. Субъекты и объекты политической социализации 9
2. Анализ политической социализации в современной России 18
2.1. Проблемы адаптации населения страны к процессу экономических и социально-политических перемен 18
2.2. Особенности политической социализации населения страны 21
3. Система образования как институт социализации 25
3.1. Механизм политической социализации студентов 25
3.2. Воспитательная работа в вузе 31
Заключение 35
Список литературы 37
В последние годы ученые стали применять более широкий подход к политической социализации, изучая такие факторы, как раса, пол и социальный класс, а также возраст, образование и семейное происхождение.
Гринштейн отмечает, что «в течение последних пяти лет начальной школы дети переходят от почти – но не полного – незнания политики взрослых к осознанию большинства заметных особенностей взрослой политической арены» (1965, стр. 1). Уже в самых младших классах у учащихся начинает формироваться благосклонное, некритическое мнение по отношению к абстрактному политическому сообществу (Moore, Lare, and Wagner, 1985). Дети во 2 и 3 классах могут относиться к правительству как к президенту, тогда как дети в 4–8 классах все чаще могут использовать голосование, как способ объяснения политических процессов (Истон и Деннис, 1973). Примерно в 7 лет многие дети переживают «когнитивную революцию», которая продолжается примерно до 13 лет, когда они вступают в заключительные стадии когнитивного развития (Истон и Деннис, 1973).
Считается, что освещение в средствах массовой информации и политический контекст также оказывают влияние на политическую социализацию. Воздействие предвыборной информации по телевидению и в газетах может оказать важное влияние на когнитивные процессы (Аткин, 1981; Бронштейн, 1993; Чаффи и Янг, 1990; Хокинс, Пингри и Робертс, 1975). В то время как исследователи 1960-х годов обнаружили, что детские образы президента обычно были позитивными и нециничными (Истон и Хесс, 1962; Гринштейн, 1965), исследования, проведенные в эпоху Уотергейта и позже, показывают снижение идеализации президента, что может быть из-за политических настроений того времени (Бронштейн, 1993; Хокинс, Пингри и Робертс, 1975).
Данное исследование актуально потому, что позволяет решить ряд практических задач на основе полученных в исследовании выводов.
В процессе исследования нами были изучены работы различных авторов, таких как: Акиншева И.П. Астафьева Л.А. Погодина О.А. Войт И.А. Гатиева А.М. Голосеенко Д.Р., Черевко М.А. Городова Д.Д. Городова Д.Д., Пачин Г.Р. Гуменчук О.Н., Солтан М.С. Зинков Н.А. Зинков Н.А. Карушева Ю.М. Кондратенко Е.Н., Сантросян А.Г. Лапшин В.А. Малик Е.Н. Малик Е.Н., Баранова Г.В. Потапчев К. Савченко И.А., Николаева А.А. Саидзода Ш.Ш. Самсонова Т.Н., Наумова Е.С. Свинарчук А.И. Селезнева А.В. Сересова У.И. Франк Д.А., Асеев С.Ю. Фурсова П.В., Золотарёва К.Г. Хачатрян Н.Ф. Щербинин А.И. Яковлев Н.О., Чертушкина Т.А.
Цель – выявить особенности политической социализации в современной России. Задачи:
изучить теоретические аспекты политической социализации в современной России;
определить понятие и сущность политической социализации;
описать субъекты и объекты политической социализации;
провести анализ политической социализации в современной России;
выявить проблемы адаптации населения страны к процессу экономических и социально-политических перемен;
выявить особенности политической социализации населения страны;
изучить систему образования как институт социализации;
проанализировать механизм политической социализации студентов;
исследовать воспитательную работу в вузе.
Объект – политическая социализация. Предмет - особенности политической социализации в современной России.
В исследовании использовались следующие методы: системный; структурный; функциональный; информационный; аксиоматический; выборочный; методы синтеза и анализа.
Политическая социализация используется для описания процесса, при котором население определяет свою политическую идентичность, поведение и ценности, принятые в данном государстве и на данной территории. Это позволяет сохраняться образованию в течение длительного времени.
Политическая социализация осуществляется посредством интериоризации культуры и норм общества. Поэтому политическая социализация может способствовать усвоению общественных норм и ценностей, формировать вектор развития.
Политическая социализация необходима для сохранения политической системы общества при переходе к следующим поколениям. Она обеспечивает рекрутирование следующих поколений в политическую систему, в которой уже определены идеологические нормы и ценности.
Политическая социализация – это постоянный, непрерывный процесс усвоения политических ценностей и норм, который постоянно обновляется. Данный процесс воспроизводится на индивидуально-общественном уровне.
Посредством политической социализации индивид выделяется из социальной среды на основе своих политических взглядов, норм, мышления, характера, национального языка и др.
Посредством агентов политической социализации производится легитимация форм политического поведения, политической культуры, политического сознания. При этом должны учитываться традиции, ценности и культура самого индивида, его семьи и окружения.
Элемент устойчивого развития общества – процесс формирования личности члена общества. Все это приводит к позитивным изменениям в государстве.
Во втором разделе были описаны особенности политической социализации жителей России.
В третьем разделе была описана долгосрочная динамика социализации посредством внедрения воспитательной программы в вузах.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
