Проектная деятельность на уроках технологии в 5-х классах

Введение 3
Глава 1. Метод проектов в современном технологическом образовании школьников 6
1.1 Сущность метода проектов 6
1.2 Требования ФГОС 2-го поколения к проектной деятельности 16
1.3 Особенности технологической подготовки в 5 классе средней
образовательной школы 18
Глава 2. Учебно-проектная деятельность на уроках технологии в 5-х классах 22
2.1 Виды проектов и принципы выбора объектов проектной деятельности. 22
2.2 Методическое обеспечение уроков технологии в 5-х классах 32
Заключение 42
Список использованных источников и литературы 44
Купить

Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству, к рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания страны от мировых тенденций экономического и общественного развития.
Развитому обществу нужны современно образованные, предприимчивые и конечно нравственные, люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности.
Проектный метод имеет одну важную дидактическую особенность: вся деятельность школьника должна ориентироваться на формировании его мышления, в основе которого лежит личный опыт. Школьник сам, пробуя, ошибаясь и вновь выходя на правильный путь в поиске, пропускает через себя все, что пригодится в дальнейшей жизни. Воспитательное значение проектного метода заключается в том, что ребенку внушается главная мысль - он сам способен сформировать свои личные качества, уметь идею превратить в проект, что, в конечном итоге, определит его личное становление. Личные качества, интеллектуальное развитие и технологическая грамотность являются гарантом адаптации в условиях конкурентной борьбы на рынке труда.
Актуальность введения проектной деятельности на уроках технологии с учащимися 5-х классов заключается в том, что каждый ребенок в процессе самостоятельной работы способен быстрее самореализоваться и социализироваться в современном обществе, где востребована всесторонне развитая личность.
Основной принцип технологии - формирование творческого мышления учащихся через исследовательские навыки и развитие фантазии.
Существенные признаки технологии:
Метод проектов - это система обучения, при которой учащиеся приобретают знания в процессе планирования и выполнения постепенно усложняющихся практических заданий. Школьнику предоставляются возможности самому попробовать и испытать себя в разных сферах, выявить что-то более близкое и интересное и сконцентрировать на этом свои желания, силы, способности. Это позволяет включить в учебный процесс самое важное: активность, интерес и сознательную самореализацию обучаемого.
Главная педагогическая установка проектного метода - формирование положительной школьной мотивации учащихся. При проектном методе обучения учащиеся могут заниматься исследованием интересной для них проблемы, развиваются навыки коллективного творчества, междисциплинарные навыки, происходит сплочение коллектива, работа с личным сознанием и развиваются коммуникативные способности учащихся.
Метод проектов развивает у учащихся познавательный интерес к изучаемому предмету;
-- дает возможность углубить знания;
-- выявить свои склонности и способности;
-- развивает интерес к исследовательской работе;
-- учит экспериментировать, наблюдать, работать с литературой, выступать с докладом.
Впервые с проектным методом обучения я познакомилась в ЧГПУ им. И. Я. Яковлева, обучаясь на технолого-экономическом факультете (2001-2004 гг.) Эта технология мне понравилась, т.к. она работает над формированием всесторонне развитой личности, которая не пропадет в рутине жизни. Я увлеклась этой технологией, изучила разную литературу.
Развитие учащихся, а не только передача определенных знаний и навыков, внедрение новых педагогических технологий являются приоритетным направлением реформирования российского образования.
Метод проектов уже широко используется российскими учителями, а показателями их работы стал заметный рост мотивации учащихся, и как следствие этого повышение качества их работы. Использование метода проектов позволяет учащимся освоить множество мыслительных операций, необходимых для эффективной работы.
Объект исследования: Обучение технологии.
Предмет исследования: Обучение технологии в 5 классах.
Цель: Сформировать у учащихся 5-х классов умение конструирования изделия.
Задачи исследования:
1. Проанализировать литературу по теме выпускной квалификационной работы на тему: Проектная деятельность на уроках технологии в 5-х классах на примере изготовления указки.
2. Выявить сущность метода проектов
3. Рассмотреть требования Федерального Государственного
Образовательного Стандарта 2-го поколения к проектной деятельности.
4. Разработать план-конспект урока на тему «Указка школьная» Рекомендации по применению: урок проводится совместно с презентацией, а также с демонстрацией различных моделей.
Купить