Реферат 2
Введение 5
1 Подготовка по рабочей профессии в теории и практике профессиональной школы 7
1.1 Профессиональная подготовка квалифицированных
рабочих в образовательных учреждениях СПО 7
1.2 Учебно-методическое обеспечение подготовки рабочих 11
1.3 Технология проектирования образовательных программ, учебно-методических комплексов и контрольно-оценочных
средств, реализующих требования ФГОС СПО 16
1.3.1 Требования к описанию основных структурных элементов
образовательных программ, УМК и КИМ 19
1.3.2 Проектирование учебно-методического комплекса 21
1.3.3 Алгоритм разработки учебно-методического комплекса
по профессии (специальности) 23
2 Изучение и анализ учебно-программной документации
подготовки по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) 33
2.1 Профессиональный стандарт «Сварщик» 33
2.2 Анализ ФГОС СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной
и частично механизированной сварки (наплавки)) 40
2.3 Стандарт WorldSkills International по компетенции
«Сварочные технологии» 50
3 Разработка учебно-методического обеспечения профессионального
модуля ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся 60 покрытым электродом (РД)
3.1 Рабочая программа ПМ.02 60
3.2 Контрольно-оценочные средства для освоения программы профессионального модуля ПМ.02 Ручная дуговая сварка
(наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом 70
4 Разработка технологического процесса сборки и сварки двутавровой балки 89
4.1 Описание конструкции 89
4.2 Материалы, необходимые для изготовления конструкции 90
4.3 Выбор способа сварки 93
4.4 Выбор сварочных материалов 95
4.5 Расчет параметров режима сварки 97
4.6 Выбор основного сварочного оборудования 104
4.7 Выбор вспомогательного сварочного оборудования 109
4.8 Технологический процесс сварки 111
4.9 Контроль качества 114
Заключение 117
Список использованных источников 118
Приложение А. Задание на выпускную квалификационную работу.... 121
Приложение Б. Спецификация 122
Приложение В. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД) по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) 123
Приложение Г. Контрольно-оценочные средства для освоения программы профессионального модуля ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД) для профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) 150

Купить

Для кадрового обеспечения процессов модернизации ключевых отраслей экономики необходима адаптивная система образования, быстро реагирующая на запросы динамично меняющегося рынка труда, стимулирующая экономический рост, воспроизводящая рабочих и специалистов, способных эффективно работать в конкурентной экономической среде. Проблемой системы профессионального образования являлась сложность и долговременность процедур разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), являющихся основой для разработки программ образовательных организаций. Это привело к необходимости пересмотра структуры макета ФГОС включающего набор требований, отражающих основные запросы рынка труда, формируемые на основе профессиональных стандартов. Такими требованиями являются виды деятельности по профессии (специальности) и компетенции (универсальные и профессиональные). Остальные детализированные требования, касающиеся знаний и умений, перенесены непосредственно в программу, что позволяет наряду с обеспечением быстроты реагирования на изменяющиеся требования рынка труда обеспечить образовательные организации дополнительными академическими свободами.
Совершенствование образовательного процесса в значительной степени зависит от его учебно-методического обеспечения: учебнопрограммной документацией, учебной и методической литературой, современными наглядными и техническими средствами обучения. Вместе с тем результаты развития педагогической науки показывают, что обеспечение учебно-познавательной деятельности может стать эффективным инструментом ее совершенствования лишь в том случае, если оно является системным и охватывает все стороны обучения и воспитания.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что в настоящее время при внедрении в образовательную практику среднего профессионального образования (СПО) Федеральных государственных стандартов нового поколения остается проблема не разработанности учебнометодического обеспечения учебного процесса подготовки сварщиков.
На основании выше изложенного, определяется цель работы - разработка учебно-методического обеспечения при подготовке квалифицированных рабочих по профессии «Сварщик», на примере изучения профессионального модуля ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
1) проанализировать научно-методическую литературу по проблеме проектирования учебно-методического обеспечения в профессиональном образовании и профессиональной подготовке;
2) рассмотреть технологию проектирования образовательных программ, учебно-методических комплексов и контрольно-измерительных материалов, реализующих требования ФГОС СПО;
3) разработать контрольно-оценочные средства для освоения программы профессионального модуля ПМ.02 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом
Объектом изучения является организация теоретического обучения в процессе профессиональной подготовки сварщиков.
Предметом изучения является формирование профессиональных компетенций теоретической подготовки с использованием разработанного учебно-методического обеспечения.

Купить