Реферат 2
Введение 5
1 Основные сведения о предприятии 7
1.1 Описание «Первоуральского новотрубного завода» 7
1.2 Организационная структура цеха № 8 14
1.3 Общая характеристика Трубопрокатного цеха № 8 ОАО «ПНТЗ» .... 17
1.4 Анализ локальных нормативных актов Трубопрокатного цеха №8
ОАО «ПНТЗ» 26
1.5 Общие требования электромонтера грузоподъемных механизмов .... 27
2 Общая характеристика электронного практикума 31
2.1. Общие требования по созданию лабораторного практикума 31
2.2 Технологии разработки электронного практикума 35
2.3 Аппаратные и программные средства 37
3 Методический раздел 38
3.1 Педагогический адрес 38
3.2 Особенности электронного практикума как педагогического средства
обучения 38
3.3 Технологии разработки электронного практикума 40
3.4 Интерфейс электронного практикума 43
3.5 Структура электронного практикума 46
3.6 Методические указания для обучающегося 48
Заключение 50
Список использованных источников 51
Приложение 54
Профессий, относящихся к электротехнике, сегодня существует очень много. Но нужно знать, что уровень требований и знаний к рабочему в этих профессиях бывает очень разный.
В качестве примера можно рассмотреть электриков, обслуживающих административные здания и занимающихся заменой лампочек. В другом случае можно рассмотреть специалистов, занимающихся ремонтом сложной техники, в которой присутствует силовая, электронная и преобразовательная аппаратура. И те, и другие одинаково работают с электричеством, имеют группу допуска по электробезопасности и являются квалифицированными рабочими.
Поэтому, электромонтеры по обслуживанию современных подъёмных механизмов, имеют куда большую квалификацию.
То время, когда асинхронный привод электрических грузоподъёмных механизмов запускался прямым включением в сеть ушли в прошлое. В наше время таким образом включаются только маломощные приводы кран-балок, но и те переходят на более сложные системы привода.
Поэтому актуальной задачей для обучения рабочих по обслуживанию грузоподъёмных механизмов является создание электронного практикума.
Объект исследования — процесс обучения электромонтеров по обслуживанию грузоподъёмных механизмов.
Предмет исследования — теоретический и практический материал по изучению специальности электромонтер по обслуживанию грузоподъёмных механизмов.
Цель исследования — разработать электронный практикум «Электромонтер по обслуживанию грузоподъёмных механизмов».
Для достижения цели необходимо выполнение следующих задач:
1. Изучить общие сведения о предприятии «Первоуральский новотрубный завод».
2. Изучить организационную структуру трубопрокатного цеха №8 ОАО «ПНТЗ».
3. Изучить общие сведения профессии электромонтера по обслуживанию грузоподъемных механизмов.
4. Разработать электронный практикум «Электромонтер по
обслуживанию грузоподъёмных механизмов».
В выпускной квалификационной работе были рассмотрены современные общие требования электромонтера грузоподъемных механизмов, а также нормативные акты трубопрокатного цеха №8 ОАО «ПНТЗ», произведен их анализ и сравнение на российском рынке.
Также были проанализированы средства разработки электронного практикума, области применения, выбрали средства подходящее его реализации в жизнь.
Сегодня, в процессе обучения наряду с традиционными печатными изданиями широко применяются электронные учебные пособия, которые используются как для дистанционного образования, так и для самостоятельной работы. Преимущества электронного практикума:
• можно разместить в интернете, что позволит большему количеству желающих пройти обучение;
• представлен в различных формах, таких как текст, изображения, таблицы, схемы, что обеспечивает наглядность представления;
• обладает понятной навигацией, поэтому в нем легко ориентироваться.
Электронный практикум при грамотном использовании может стать мощным инструментом в изучении нового материала или повторении старого. Разработанное электронный практикум удовлетворяет требованиям, поставленным на этапе постановке задачи.
В качестве дальнейшего совершенствования представляется возможным доработка интерфейса и учебного материала практикума, с целью дальнейшего повышения его информативности, привлекательности и удобства.
Таким образом, задачи выпускной квалификационной работы полностью выполнены, цель достигнута.
