
Тип работы:	Предмет:	Язык работы:

ОСОБЕННОСТИ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ КОНТРОЛЯ МЯЧА В ДВИЖЕНИИ ЮНОШЕЙ 10-12 ЛЕТ

Работа №	149185
Тип работы	Дипломные работы, ВКР
Предмет	физическая культура
Объем работы	69
Год сдачи	2015
Стоимость	4800 руб.
ПУБЛИКУЕТСЯ ВПЕРВЫЕ
Просмотрено	22

Не подходит работа?

Узнай цену на написание

Содержание

Введение 3-4
Глава 1. Литературный обзор
1.1. Анатомо-физиологические особенности юношей 10-12 лет 5-7
1.2. Техника игры 8 - 14
1.3. Теоретические основы технической подготовки 14-16 футболистов 10-12 лет
1.4. Особенности тренировочного процесса футболистов 10-12 16-50 лет
1.5. Контроль за техническим мастерством 51-53
Глава 2. Методы и организация исследования
2.1. Методы исследования 54-55
2.2. Организация исследования 55-57
Глава 3 Обоснование экспериментальной методике обучения «контролю мяча в движении» футболистов 10-12 лет
3.1. Экспериментальная методика обучения контролю мяча в 58-60 движении футболистов 10-12 лет
3.2. Результаты исследования 60-62
3.3. Практические рекомендации
3.4. Список использованной литературы

Введение

Актуальность: Спортивная тренировка - это широкий педагогический процесс, включающий обучение и воспитание, формирование систем специальных двигательных умений и навыков, развитие комплекса психических качеств, а также воспитание личности спортсмена. Будучи специализированной частью процесса физического воспитания, спортивная тренировка, естественно, располагает теми же группами средств, что и физическое воспитание в целом.
В настоящее время футболом начинают заниматься все большее количество детей, увеличивается конкуренция, как на международной арене, так и на российском уровне. Повысившаяся в последнее время интенсивность ведения соревновательных игр, требует перераспределения средств подготовки увеличением объема технической подготовки с приближением к условиям соревнований. Поэтому актуальным является вопрос повышения технического мастерства юных футболистов, в том числе, поиска более эффективных технических действий, обучение которым даст преимущество в скорости и точности движений. Так как детский возраст является базовым для обучения основным техническим действиям, именно в этом возрасте закладывается основная базовая техническая подготовка, поэтому в данном возрасте важно обучить их наиболее эффективным техническим действиям.
Основным техническим элементом в футболе является «контроль мяча в движении ».Он включает в себя следующие элементы:
• ведение мяча по прямой ;
-ведение мяча по дуге ;
• «змейка» ;
-повороты и развороты с мячом ;
• обманные движения , дриблинг ;
• укрывание мяча корпусом ;
Объект исследования: учебно-тренировочный процесс футболистов 10-
12 лет.
Предмет исследования: методика обучения контролю мяча в движении футболистов 10-12 лет.
Цель исследования: изучение и совершенствование методики
обучения контролю мяча в движении футболистов 10-12 лет .
Гипотеза исследования: предполагается, что разработка и применение данной методики позволит повысить уровень технической оснащенности юных футболистов в разделе контроля мяча в движении .
Задачи исследования:
1. Анализ научно-методической литературы и обобщение информации по данной теме.
2. Разработать экспериментальную методику обучения контролю мяча в движении футболистов 10-12 лет .
3. Проверить эффективность разработанной методики в результате педагогического эксперимента.

Возникли сложности?

Нужна помощь преподавателя?

Помощь в написании работ!

ДИПЛОМНЫЕ МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Курсовые Статьи Диплом Рязань

Заключение

1. Основываясь на экспериментальные исследования и опыт спортивной практики, нами было установлено, что использование дополнительных средств подготовки позволяет формировать прочные двигательные навыки, и помогает делать их более подвижными, тем самым создавая дополнительные резервы для дальнейшего роста технического мастерства спортсменов. Что наиболее актуально в подготовке футболистов, имеющих определенные спортивные достижения.
2. При сравнении результатов тестирования ЭГ и КГ нами было выявлено, что на начальной стадии наблюдаются значительная разница в точности выполнения технических приемов. Вместе с тем, следует отметить, что такие результаты были лишь на начальном этапе эксперимента. В конечном же итоге, к концу работы, между футболистами разных групп наблюдалась не значительная разница. Эта разница выразилась в том, что у детей в экспериментальной группе улучшилось выполнение технических приемов, и возросла точность их выполнения. Кроме того, эти приемы юные дарования стали более часто использовать в учебно-тренировочных играх, при этом, снизился страх перед использованием технических комбинаций на соревнованиях.
3. Данные выводы подтверждаются как результатами самого эксперимента, так и успешными выступлениями спортсменов, участников экспериментальной группы, на соревнованиях. Данные приводятся в таблицах: №1,№2,№3.
4. Анализ имеющихся фактов и теоретических основ технической подготовки спортсменов позволяет нам сделать заключение о том, что при
наибольшей работе с мячом и применением упражнений предложенной методики позволяет ускорить темпы обучения техническим действиям, а именно контролю мяча в движении.
Таким образом, можно сказать, что целесообразность использования в тренировочном процессе предложенную методику при подготовке футболистов и совершенствования техники не вызывают сомнения. И так подводя итоги необходимо отметить, что для совершенствования технических элементов у юных футболистов необходимо использовать не только стандартные средства подготовки, но и дополнительные способствующие более гибкому и прочному формированию навыков технической подготовки.

Литература

1. Андреенко Л.И., Белякова Н.П. Дифференцированный подход в зависимости от типов телосложения девочек подростков / Л.И. Андреенко, Н.П. Белякова //Физическая культура в школе. - 2000. - №6. - С.51.
2. Антипова Л.В. Образ жизни профессиональных футболистов: соответствие рекомендациям тибетской медицины «жуд-ши» / Л.В. Антипова // Теория и практика физической культуры. - 2003. - №3. - С.34-36.
3. Адоян Г. А. Особенности изменения результативности игр в футболе / Г.А. Адоян // Теория и практика физической культуры. - 2002. - №11. - С.3738.
4. Агашин Ф.К. Биомеханика ударных движений / Ф.К. Агашин. - М.: Физкультура и спорт, 1977. - 207 с.
5. Баранцев С. А., Баранников В.В. Совершенствование техники бега на скорость / С.А. Баранцев, В.В. Баранников //Физическая культура в школе. - 2002. - №3. - С.33-34.
6. Боген М.М Педагогический анализ техники ориентировочной части двигательного действия / М.М. Боген //Теория и практика физической культуры. -1996. - №6. - С. 6 - 9.
7. Бриль М.С. Индивидуализация в спортивных играх: трудности, опыт, перспективы / М.С. Бриль // Теория и практика физической культуры. - 2001. - №5. - С.32-33.
8. Буйлин Ю.Ф., Курамшин Ю.Ф. Теоретическая подготовка юных спортсменов / Ю.Ф. Буйлин, Ю.Ф. Курамшин. М.: Физкультура и спорт, 1981. - 253 с.
9. Бутаев В. Биомеханическое исследование техники выполнения передач мяча с навесной траекторией в футболе / В. Бутаев //Теория и практика физической культуры. - 2001. - № 1. - С. 17- 20.
10. Варюшин В.В. Изменение физической работоспособности у футболистов разных амплуа при коротких межигровых интервалов / В.В. Варюшин // Теория и практика физической культуры. - 1993. - №5 - 6. - С.6 - 7.
11. Верхошанский Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю.В. Верхошанский. - М.: Физкультура и спорт, 1988. - 331 с.
12. Гандельсман А.Б., Смирнов К.М. Физиологические основы методики спортивной тренировки / А.Б. Гандельсман, К.М. Смирнов. - М.: Физкультура и спорт, 1970. - 232 с.
13. Голомазов С.В. Субъективная вероятность точности бросков и ее соотношение с объективными данными / С.В. Голомазов //Теория и практика физической культуры. - 1968. - № 4. - С. 13 - 15.
14. Голомазов С. Анализ выполнения пенальти / С. Голомазов //Теория и практика физической культуры. - 1999. - № 4. - С. 2 - 8.
15. Голомазов С. Система тестирования техники владения мячом в футболе / С.С. Голомазов //Теория и практика физической культуры. - 2000. - № 3. - С. 7 - 12.
... всего 80 источников