ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ
ХАРАКТЕРА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В
ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. Понятие и виды акцентуаций характера 5
1.2. Понятие «межличностные отношения» 28
1.3. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте 40
Выводы по главе 1 44
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ
АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА НА МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 46
2.1. Обоснование методик исследования влияния акцентуаций характера
на межличностные отношения в подростковом возрасте 46
2.2. Результаты исследования влияния акцентуаций характера на
межличностные отношения в подростковом возрасте и их анализ 56
Выводы по главе 2 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 66
Купить

Подростковый возраст традиционно считается самым сложным в сфере образования. В этом возрасте происходит резкое тотальное переосмысление мироустройства и появляются новые моральные ценности.
Межличностные отношения в подростковом возрасте переходят на новую ступень осознанности. Ведущим видом деятельности в подростковом возрасте является общение и взаимодействие со сверстниками. Следовательно, межличностные отношения становятся наиболее осознанным процессом и формируются на основе симпатии и антипатии. Однако межличностные отношения имеют тесную взаимосвязь с акцентуациями характера. Акцентуации характера оказывают прямое влияние на формирование межличностных отношений. Владея информацией о данной взаимосвязи, педагог способен выстроить более эффективное взаимодействие с подростком.
Цель исследования: выявить взаимосвязь акцентуаций характера и межличностных отношений в подростковом возрасте.
Объект исследования: межличностные отношения.
Предмет исследования: взаимосвязь акцентуаций характера и
межличностных отношений.
Задачи исследования:
1. Проанализировать теоретические подходы к исследованию
акцентуаций характера.
2. Проанализировать теоретические подходы к исследованию
межличностных отношений.
3. Подобрать психодиагностический инструментарий для выявления взаимосвязи акцентуаций характера и межличностных отношений в подростковом возрасте.
4. Выявить особенности взаимосвязи акцентуаций характера и межличностных отношений в подростковом возрасте.
Гипотеза: у подростков с определенными акцентуациями характера будут чаще встречаться определенные типы межличностных отношений, а именно: для гипертимного типа наиболее свойственны дружелюбный и альтруистический тип межличностных отношений, для циклоидного - дружелюбный и альтруистический в сочетании с подозрительным, для сензитивного наиболее характерен зависимый тип; для подростков психастенического типа характерны подчиняемый и зависимый типы межличностных отношений, шизоидам свойственны эгоистичный и подозрительный тип, у эпилептоидов преобладают авторитарный и агрессивный типы, у истероидов - эгоистичный стиль; у неустойчивых и конформных подростков преобладать подчиняемый и зависимый типы межличностных отношений.
Теоретической основой исследования послужили представления об акцентуациях К. Леонгарда, А.Е. Личко, В.П. Дворщенко и др., и подходы к исследованию межличностных отношений Т. Лири, Л.Н. Собчик, Е.П. Ильина и др.
Методы исследования: теоретические - анализ, сравнение, обобщение; эмпирические - тестирование. Для получения эмпирических данных использовались методики: тест личностных акцентуаций
(Модифицированный вариант методики ПДО) В.П. Дворщенко, методика диагностики межличностных отношений Т. Лири в адаптации Л.Н. Собчик.
Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка
использованных источников.
Купить