Метафорические переносы прилагательных в американском сленге

Введение 4
Глава I. Теоретические основы исследования 8
1.1 Основные подходы к трактовке терминов «лексема» и «лексическое значение слова» 8
1.2 Основные классификации семантических переносов и сдвигов 12
1.3 Основные исследования сленга 16
1.4 Основные методики структурно-семантических исследований 21
Выводы по I главе 29
Глава II. Структурно-семантическое описание метафорических переносов прилагательных физического и эмоционального состояния в американском сленге 31
2.1 Когнитивная онтологическая транспонированная метафора 31
2.1.1 Когнитивная онтологическая транспонированная метафора в лексико-семантической подгруппе «Состояние алкогольного и наркотического опьянения» 32
2.1.2 Когнитивная онтологическая транспонированная метафора в лексико-семантической подгруппе «Внешность» 40
2.1.3 Когнитивная онтологическая транспонированная метафора в лексико-семантической подгруппе «Физическое состояние» 42
2.1.4 Когнитивная онтологическая транспонированная метафора в лексико-семантической подгруппе «Эмоциональное состояние и характер» 46
2.1.5 Когнитивная онтологическая транспонированная метафора в разных лексико-семантических подгруппах 49
2.2 Когнитивная синестезическая метафора 54
2.2.1 Когнитивная синестезическая метафора в лексико-семантической подгруппе «Эмоциональное состояние и характер» 55
2.2.2 Когнитивная синестезическая метафора в лексико-семантической подгруппе «Качественные характеристики и оценка» 57
2.3 Эмотивная метафора 60
2.3.1 Эмотивная метафора в лексико-семантической подгруппе «Оценка» 60
2.3.2 Эмотивная метафора в разных лексико-семантических подгруппах .. 63
2.4 Конверсия как вид метафоры 65
2.4.1 Конверсия как вид метафоры в лексико-семантической подгруппе «Физическое состояние» 65
2.4.2 Конверсия как вид метафоры в лексико-семантической подгруппе «Эмоциональное состояние и характер» 67
2.4.3 Конверсия как вид метафоры в разных лексико-семантических
подгруппах 69
Выводы по II главе 73
Заключение 74
Библиографический список 76
Купить

В современных условиях человек не может остаться в стороне от сленга, ведь он проник во многие сферы жизни. Данная лексика каждодневно употребляется в разговоре, на телевидении, в интернете, на работе и т.д. Благодаря этому сформировались целые группы сленга: рекламный, политический, студенческий, воровской, учительский и др. Практически каждая группа людей имеет свою часто употребляемую лексику, которая почти не используется вне этой группы и которая может быть непонятна другим людям. Это справедливо практически для любого языка мира. Мы решили рассмотреть «жизнь» сленга в американском варианте английского языка. Для людей, изучающих английский язык, будет интересно приблизиться к пониманию того, что влияет на формирование американского сленга, который широко используется и в нашей стране.
Актуальность исследования обусловлена тем, что человек должен понимать, как формируется сленг и на чем он основан. Сленг является огромным пластом любого языка, и с течением времени этот пласт только увеличивается. Изучающий английский язык человек может употреблять данную лексику, но зачастую он даже не осознает, почему определенное слово соотносится с другим. Данная работа на примерах прилагательных из американского толкового словаря и словаря американского сленга демонстрирует схожие и различные признаки слов, связь между ними, а также их компонентный анализ.
На основании этого сформулирована проблема исследования: принципы образования американского сленга на основе семантические особенности прилагательных физического и эмоционального состояния, полученных при помощи метафорических переносов разных типов.
Гипотеза: американский сленг образуется на основе литературной речи с помощью использования метафорических переносов.
Объект исследования: формирование американского сленга при помощи метафорических переносов на основе прилагательных физического и эмоционального состояния.
Предмет исследования: семантические особенности прилагательных физического и эмоционального состояния, полученных при помощи метафорических переносов разных типов.
Целью исследования является определение типа семантических преобразований исходных значений прилагательных физического и эмоционального состояния при образовании семантических дериватов в американском сленге.
Поставленная цель настоящей работы определяет решение ряда задач:
• изучить научную литературу по проблеме исследования;
• проанализировать подходы к трактовке терминов «лексема» и «лексическое значение»;
• изучить основные классификации семантических переносов и сдвигов;
• изучить основные исследования сленга;
• охарактеризовать методики структурно-семантических исследований;
• отобрать прилагательные физического и эмоционального состояния из словаря американского сленга;
• подобрать эквиваленты прилагательных в прямом значении из американского толкового словаря;
• выделить схожие и различные признаки прилагательных;
• проанализировать полученные данные и сделать выводы;
• скомпоновать проанализированные данные по типам метафор.
Методологической базой для нашего исследования послужили работы отечественных и зарубежных ученых: Ю.Д. Апресян, В.В. Виноградов, Е.В. Годунова, А.И. Голованова, Т.В. Жеребило, Г.В. Колшанский, A.Ф. Лосев, О.Д. Миралаева, М.В. Никитин, И.А. Стернин, В.Н. Телия, B.А. Хомяков, H. Bradley, J. Fodor, J. Katz, V.P. Moskvin, E. Partridge и др.
Купить