Введение…………………………………………………………………………...3
1. Социализирующий подход к воспитанию в современной отечественной педагогике…………………………………………………………………………4
2. Система социального воспитания……………………………………………..8
Заключение……………………………………………………………………….10
Список литературы………………………………………………………………11
...
личностного потенциала. Как общественный феномен, имеющий достаточно продолжительную историю становления, социальное воспитание рассматривалось многими учеными. Разнообразные его аспекты были предметом исследований А.Г. Асмолова, С.А. Беличевой, Л.И. Божович, А.А. Бодалева, В.В. Давыдова, И.В. Дубровиной, И.С. Кона, А.Н. Лутошкина, А.В. Мудрика, Н.Н. Нечаева, А.В. Петровского, М.М. Плоткина, В.С. Собкина, Л.И. Уманского, Р.Х. Шакурова и др.
Цель работы заключается в анализе сущности и характеристики социального воспитания детей.
Пути достижения цели работы.
1) Рассмотреть социализирующий подход к воспитанию ...
Проведя исследование, можно сделать следующие выводы.
Современная трактовка социального воспитания учитывает достижения и установки гуманитарного знания по вопросам социализации, социального формирования, но, что не менее важно, воспринимает накопленный в педагогической традиции комплекс идей, в которых социальное воспитание соотносится не столько в связи с проблемами социальной политики, социального совершенствования общества, сколько в связи с вопросами социального развития человека, становления качеств солидарности, нравственности, гражданственности, межличностных отношений, интересов и потребностей личности в коллективе субъективного переживания общественных процессов.
