РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ

только Word
Введение 3
Глава I. Психолого-педагогические особенности детей с общим недоразвитием речи
1.1. Понятие и определение общего недоразвития речи 5
1.2. Условия эффективности логопедической работы 9
Глава II. Изучение состояния речи дошкольников с ОНР
2.1. Цель, задачи исследования, описание контингента детей 11
2.2. Методики обследования состояния речи 12
2.3. Анализ результатов экспериментального изучения 14
Глава III. Коррекционная работа по развитию лексической стороны речи
3.1. Цель и задачи экспериментального обучения 16
3.2. Система коррекционной работы по развитию лексики 18
3.3. Анализ результатов коррекционной работы 36
Заключение 38
Список литературы 40
Купить

Растет число речевых расстройств, в связи с чем актуальность проблемы изучения речевых нарушений детей принимает глобальный характер.
Нарушения речи отрицательно влияют на психическое развитие ребенка в целом, отражаясь на его деятельности, поведении, оказывают влияние на формирование личности в целом.
Также общее недоразвитие речи является одной из распространенных причин неуспеваемости учащихся начальных классов общеобразовательной школы. Нарушения речи тормозят спонтанное развитие полноценных предпосылок к формированию письменной формы речи и создают серьезные препятствия на пути овладения программным материалом по русскому языку и (в ряде случаев) по математике.
В настоящее время довольно хорошо изучен вопрос коррекционной помощи дошкольникам, апробированы эффективные методики работы с детьми, имеющими общее недоразвитие речи. Но в литературе недостаточно представлена система коррекционной работы над развитием лексического строя речи для дошкольников 6-7 лет с ОНР.
Следовательно, нами поставлена задача: разработать систему коррекционных мероприятий по развитию лексики для дошкольников 6-7- лет с ОНР.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: речевые особенности (лексическая сторона) дошкольников 6-7-летнего возраста с ОНР III уровня.
ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: динамика развития лексической стороны речи дошкольников 6-7-летнего возраста в процессе логопедической работы.
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: изучение влияния коррекционной работы на формирование лексики дошкольников 6-7 лет с ОНР.
Нами выдвинута ГИПОТЕЗА:
1. У дошкольников с ОНР III уровня нарушены все компоненты речи: фонетико-фонематическая сторона, лексический состав, грамматический строй, связная речь. В значительной степени нарушена лексическая сторона языковой системы.
2. При использовании коррекционных упражнений, направленных на: а) совершенствование лексического строя речи, б) совершенствование навыков словообразования, методик, приемов улучшается качественный и количественный состав речи, будет получена положительная динамика в становлении лексической системы у дошкольников с общим недоразвитием речи.
ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:
1. Изучить теоретическую литературу, освещающую проблему ОНР дошкольников.
2. Провести диагностическое изучение особенностей лексики дошкольников с ОНР и выявить причины их возникновения.
3. Разработать и реализовать коррекционную программу, направленную на развитие лексического строя речи детей 6-7-летнего возраста с ОНР.
4. Проверить эффективность проведенной коррекционно-развивающей работы.
В нашей работе были использованы следующие методы:
- сбор анамнестических данных;
- беседы;
- наблюдения;
- констатирующий, обучающий, контрольный эксперименты.
Выпускная квалификационная работы состоят из введения, 3 глав, заключения и списка литературы.
Купить