ОСОБЕННОСТИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПОДРОСТКОВ ИЗ СОЦИАЛЬНО НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 6
1.1 Психолого-педагогические особенности современных
подростков 6
1.2 Особенности формирования ценностных ориентаций современного
подростка 13
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ЦЕННОСТНЫЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ ПОДРОСТКОВ, ПОСЕЩАЮЩИХ МБУ СО «ГОРОДСКОЙ СОЦИАЛЬНО­
РЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР ДЛЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ «РОСТОК» 25
2.1 Изучение особенностей ценностных ориентаций подростков,
посещающих центр МБУ СО " Городской социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Росток" 25
2.2 Психолого-педагогические рекомендации по формированию позитивного отношения подростков к своему здоровью в условиях МБУ СО " Городской социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
"Росток" 34
Выводы по второй главе 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Методика "Ценностные приоритеты" С.П. Тищенко 46
Купить

Актуальность исследования заключается в уникальности сложившейся для молодежи социальной ситуации развития: прежние ориентиры и ценности общества уже утратили свою значимость, а новые еще не сложились. Проблема становления ценностей в подростковом возрасте является предметом особого внимания, поскольку подростковый этап отличается высокой интенсивностью процессов социализации и индивидуализации, обусловленных развитием самосознания, с формированием ценностных ориентаций как фундаментального психологического новообразования.
Результатом повышенного интереса исследователей к ценностной проблематике, является стремление более глубокого понять природу человеческого познания, его социокультурную обусловленность, целостность. Тщательное изучение закономерностей познания позволяет обнаружить ценностный компонент не только в сферах общественной жизни и культуры, но и в познавательных структурах и мировоззрении человека. Отсюда стремление исследователей к пониманию социокультурного статуса и специфики ценностного компонента, особенностей его взаимодействия с когнитивным компонентом познания, его роли в формировании объективного истинного знания. Проблеме формирования ценностных ориентаций посвящены работы классиков зарубежной и отечественной науки, которые в своих теориях опираются на понятие личности, поскольку ценностные ориентации тесно связаны с ним, а также с изучением человеческого поведения и побуждений. Современные психологи, философы и социологи также обращаются к проблеме формирования и развития ценностных ориентаций личности, рассматривая их как компонент структуры личности, характеризующий направленность и содержание
активности индивида, определяющий общий подход человека к миру, к себе,
придающий смысл и направление личностным позициям, поведению, поступкам.
Ч. Моррис проводит ассоциацию ценности как предпочитаемого поведения. Он считает, что все живые организмы стремятся к приобретению определенных вещей независимо от того, являются ли эти вещи предметами, знаками, состояниями или другими организмами.
Ценность, по определению современного ученого М.С. Кагана, необходимо рассматривать как феномен, возникающий в "объектно­субъектном отношении". Субъектом в данном случае может выступать отдельный индивид, личность, небольшая контактная группа, к примеру: семья, коллектив, большая неконтактная социокультурная группа: нация, профессиональная группа, поколение и, наконец, человечество в целом.
В условиях социально-экономических и политических изменений, происходящих в обществе, сложнее всего приходится подросткам, так как у них еще не устоялось мировоззрение, а система ценностей способна варьироваться. Как следствие, бездуховность и потребительское отношение порождают у подростков апатию, безразличие к себе и другим, это грозит потерей нравственного и духовного здоровья.
В подростковом возрасте начинает формироваться устойчивый круг интересов, который является психологической базой ценностных ориентаций подростков. Происходит переключение интересов с частного и конкретного на отвлеченное и общее, наблюдается рост интереса к вопросу мировоззрения, религии, морали и этики. Развивается интерес к собственным психологическим переживаниям и переживаниям других людей.
Целью исследования является изучение особенностей ценностных ориентаций современных подростков из социально неблагополучных семей.
...
Купить