Предоставляется в ознакомительных и исследовательских целях
Формирование произвольного внимания у дошкольников
Закажите новую по вашим требованиям
Представленный материал является образцом учебного исследования, примером структуры и содержания учебного исследования по заявленной теме. Размещён исключительно в информационных и ознакомительных целях.
Workspay.ru оказывает информационные услуги по сбору, обработке и структурированию материалов в соответствии с требованиями заказчика.
Размещение материала не означает публикацию произведения впервые и не предполагает передачу исключительных авторских прав третьим лицам.
Материал не предназначен для дословной сдачи в образовательные организации и требует самостоятельной переработки с соблюдением законодательства Российской Федерации об авторском праве и принципов академической добросовестности.
Авторские права на исходные материалы принадлежат их законным правообладателям. В случае возникновения вопросов, связанных с размещённым материалом, просим направить обращение через форму обратной связи.
📋 Содержание (образец)
Введение…………………………………………………………………………...4
Глава 1. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста…………………………………………………………………………….7
1.1. Психическое и личностное развитие детей дошкольного возраста………7
1.2. Произвольность как центральное новообразование дошкольного возраста…………………………………………………………………………...11
Выводы по первой главе……………………………………………………...…16
Глава 2. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников……………………………………………………………………18
2.1. Понятие внимания…………………………………………………………..18
2.2. Психолого-педагогические представления об онтогенетическом пути развития и становления произвольного внимания…………………………….21
2.3. Методы исследования произвольного внимания дошкольников………..27
Выводы по второй главе………………………………………………………...30
Заключение……………………………………………………………………….32
Список используемой литературы……………………………………………...34
📖 Введение (образец)
Хорошо развитые свойства внимания и его организованность являются факторами, определяющими успешность всего обучения. Как правило, у хорошо успевающих школьников имеются более высокие показатели развития свойств внимания: повышенная степень сосредоточенности и концентрации, переключения и распределения, увеличенный объем, устойчивая работоспособность.
Цель исследования – рассмотреть особенности формирования произвольного внимания у дошкольников.
Выше обозначенная цель конкретизируется в следующих задачах:
1) рассмотреть особенности психического и личностного развития детей дошкольного возраста;
2) исследовать произвольность ...
✅ Заключение (образец)
1. Дошкольное детство является важным периодом в психическом и личностном развитии ребенка. В отечественной психологии и педагогике принято выделять младший, средний и старший дошкольный возраст. Каждый возрастной период связан не только с дальнейшим развитием, но и с существенной перестройкой познавательной деятельности и личности ребенка, необходимой для его успешного перехода к новому социальному статусу — статусу школьника.
2. Среди всех достижений психического развития ребенка в дошкольном возрасте в качестве главного обычно выделяют произвольность, т.е. способность управлять своими действиями, контролировать их.
Определение произвольности, которые даются в теоретических подходах Запорожца ...