Интерактивные ресурсы для оценивания результатов обучения английскому языку

В ходе выполненной работы мы описали принципы современного оценивания, изучили и охарактеризовали использование интерактивных ресурсов для мониторинга результатов учебной деятельности, раскрыли теоретические основы процесса использования интерактивных средств в обучении и оценке результатов обучения и проанализировали разработку и применение интерактивных образовательных модулей на занятиях по английскому языку для учащихся 3 классов.
Учащиеся чувствуют себя не пассивными слушателями, а активными игроками мероприятия, развивают в себе умение выслушивать мнения других, соглашаться с ними или отстаивать свою точку зрения, самостоятельно искать аргументы, объяснять логичность и последовательность своих мыслей на английском языке.
При использовании интерактивных ресурсов роль учителя резко меняется, перестаёт быть центральной, он лишь регулирует процесс и занимается его общей организацией, готовит заранее необходимые задания и формулирует вопросы или темы для обсуждения в группах, даёт консультации, контролирует время и порядок выполнения намеченного плана. Использование интерактивных ресурсов в процессе обучения и оценки результатов обучения в школе позволят приобрести:
• конкретному учащемуся:
• опыт активного освоения видов речевой деятельности во взаимосвязи с практикой;
• мотивацию к изучению и использованию полученных знаний;
• развитие личностной рефлексии;
• учебной группе:
• развитие навыков общения и взаимодействия в малой группе;
• формирование ценностно-ориентационного единства группы;
• развитие навыков анализа и самоанализа в процессе групповой рефлексии;
• развитие способности разрешать конфликты, способности к компромиссам;
• системе учитель - группа:
- нестандартное отношение к организации образовательного процесса;
• формирование мотивационной готовности к межличностному взаимодействию не только в учебных, но и в профессиональных ситуациях в будущем.
Использование интерактивных ресурсов возможно для эффективного оценивания деятельности учащихся на уроках и внеурочное время. Основным преимуществом интерактивного обучения является возможность сочетания с традиционными методами. Интерактивность методов оценивания навыков и знаний проявляется в синтезе вышеупомянутых технологий и ресурсов, в разнообразии форм проведения занятий. Из этого следует, что оценивание может реализовываться при следующих формах работы: индивидуальная, автономная (дистанционная), парная, групповая. При этом происходит формирующее оценивание, которое ориентировано на выявление пробелов в освоении знаний, корректировку процесса обучения и восполнение знаний и навыков с максимальной эффективностью, тем самым улучшая качество знания.
Принимая во внимание вышеупомянутый материал, мы можем сделать вывод, что использование интерактивных ресурсов для оценивания знаний и навыков английского языка позволяет учителю экономить время на подготовке материалов и проверке знаний, объективно проводить оценку, практически увеличить количество разговорной практики на занятии, позволяет сделать уроки интересными для учащихся, помогают проверить полученные на занятиях знания и тем самым развивать навыки аудирования и письма, усвоить материал и использовать его в дальнейших занятиях.
Современный этап развития тестового контроля, в условиях развития технического и информационного сопровождения учебного процесса, связан с использованием компьютерных технологий, возможностей интерактивных ресурсов, социальных сетей, мобильных приложений и т.д. Отечественная система контроля и оценки знаний на государственном уровне отдает предпочтение «бумажному» тестированию. Однако интерактивное тестирование имеет ряд преимуществ, таких как: экономия времени и средств при подготовке процесса тестирования, возможность автоматического получения и сохранения результатов, возможность получения учащимися мгновенной обратной связи и результата тестирования. Эффективная обратная связь является обязательным условием активизации учебной деятельности, что и является в конечном итоге целью применения любых современных образовательных технологий.
Без применения технических средств практически невозможно обеспечить прием и обработку информации, поступающей по каналу обратной связи от большого количества учащихся в режиме реального времени.....

Купить