Аннотация 2
Введение 6
1. Информационные технологии в профессиональной школе 8
1.1 Сущность внедрения информационных технологий в обучение 8
1.2 Онлайн обучение 12
1.3 Модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда 16
2. Изучение и анализ рабочей программы дисциплины «Введение в профессионально-педагогическую деятельность»
22
2.1 Цель освоения дисциплины 22
2.2 Результаты освоения дисциплины 22
2.3 Структура и содержание дисциплины 24
3. Разработка содержания онлайн - курса 27
3.1 Подбор информации 27
3.2 Представление разделов дисциплины «Введение в профессионально¬
педагогическую деятельность» в онлайн-курсе 29
3.2.1 История РГППУ 29
3.2.2 Система профессионального образования Российской Федерации 35
3.2.3 Система высшего образования в Российской Федерации 39
3.2.4 Нормативная и законодательная система 42
3.2.5 ФГОС 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) 49
3.2.6 Личность бакалавра профессионального обучения 54
3.2.7 Знакомство со сваркой 56
3.3 Методика работы студентов в системе управления обучением Moodle59
4. Технологическая часть 62
4.1 Назначение, условия работы и особые требования конструкции 62
4.2 Характеристика конструкционного материала 64
4.3 Определение свариваемости стали 65
4.4 Выбор способа сварки 69
4.5 Выбор сварочных материалов 77
4.6 Расчет режимов сварки 80
4.7 Выбор оборудования 86
4.8 Контроль качества сварных соединений 94
4.9 Технология на сборку и сварку балки коробчатого сечения 96
Заключение 99
Список использованных источников 100
Приложение А 104
Актуальность темы. Развитие информационных технологий обеспечило массовый доступ студентам к сетевым компьютерным технологиям. Это привело к необходимости внедрения этих средств в организацию учебного процесса.
Внедрение современных информационных технологий ставит перед преподавателями новые проблемы, которые могут быть обусловлены неразработанностью теоретико-методологической базы проектирования методического обеспечения дисциплин подготовки и также отсутствием учебно -методических материалов, позволяющих широко использовать информационные технологии в рамках преподавания дисциплин различного характера.
Усвоение студентами знаний с помощью информационных технологий происходит значительно быстрее, чем посредством обычных технологий. Эти технологии изменяют характер развития, приобретения и распространения знаний, позволяют углублять и расширять содержание изучаемых дисциплин, быстро обновлять его, применять более эффективные методы обучения, а также значительно расширяют доступ к образованию.
В связи с этим целью данной работы является разработка онлайн-курса содержания дисциплины "Введение в профессионально-педагогическую деятельность" с использованием информационных технологий.
Объект исследования - процесс подготовки бакалавров профессионального обучения.
Исследования при выполнении дипломной работы будут проводиться на основе изучения научной, технической, психолого-педагогической литературы и нормативных документов, а также с использованием таких теоретических методов.
Одним из перспективных направлений развития обучения в этой сфере является Moodle, где преимуществом системы дистанционного обучения является возможность ее бесплатного использования. При этом функциональность системы дистанционного обучения Moodle не уступает коммерческим аналогам.
В заключении необходимо отметить, что развитие информационных технологий действительно обеспечивает массовый доступ студентам к сетевым компьютерным технологиям.
В ходе данной работы был разработан онлайн-курс по дисциплине «Введение в профессионально педагогическую деятельность», который содержит: основные вехи становления РГНПУ, систему профессионального образова¬ния, профессиональную подготовку бакалавров, личность профессионального педагога (компетенции), краткое знакомство со сваркой. Для усвоения знаний. разработали закрепляющий материал в форме небольших заданий.
Целью данного проекта являлась разработка онлайн-курса содержания дисциплины "Введение в профессионально-педагогическую деятельность" с использованием информационных технологий, была выполнена.
