Аннотация 3
ВВЕДЕНИЕ 6
1. АНАЛИЗ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ И УЧЕБНОЙ
ЛИТЕРАТУРЫ ПОСВЯЩЕННОЙ ЭЛЕКТРОБЕЗОПАСНОСТИ 9
1.1 Анализ рабочей программы 9
1.2 Обзор интернет-курсов по электробезопасности 13
1.3 Анализ учебной литературы, позволяющий подготовится к экзамену ..
15
1.3.1 Анализ учебников и учебных пособий 15
1.3.2 Анализ нормативной документации 19
1.3.2 Анализ электронных ресурсов 22
2. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ... 25
2.1 Назначение разработки 25
2.2 Компетенции студентов, формируемые в результате освоения курса 26
2.3 Структура разработки 27
2.4 Описание разделов разработки 31
2.4.1 Структура и содержание раздела ««Применение и испытание
средств защиты, используемых в электроустановках» 31
2.4.2 Структура и содержание раздела «Первая помощь
пострадавшим от электрического тока» 33
2.4.3 Структура и содержание раздела «Основные требования
безопасности при обслуживании электроустановок» 35
2.5 Описание контроля 36
2.5.1 Спецификация оценочных средств результатов освоения
разделов 37
2.5.2 Структура и содержание контроля для темы «Классификация
средств защиты» 39
2.5.3 Структура и содержание контроля для темы «Организационные
мероприятия, обеспечивающие безопасность работ» 41
2.6 Рекомендации по самостоятельной работе учащихся 44
2.7 Рекомендации для преподавателя 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ А 55
Купить

В связи с развитием промышленных предприятий и жилого комплекса зданий в городах растёт значение электрических сетей, с каждым годом к ним предъявляются всё более высокие требования по надежности и бесперебойному снабжению электроэнергией потребителей. Кроме этого ужесточаются меры по безопасности электроснабжения и эксплуатации электроустановок, проявляющихся в комплексе организационных и технических мер, направленных на избежание электротравматизма и смертей на производстве.
С этим связаны повышения требований к квалификации работников городских электросетей, их знанию механизма физиологического действия электрического тока на организм человека, знанию общих правил техники безопасности, знание правил освобождения пострадавшего от действия электрического тока и умение обеспечить безопасное ведение работы в электроустановках до и выше 1000 В.
Ежегодно специалисты в области электроэнергетики и электротехники: электромонтеры, электромонтажники, электромеханики, все специалисты, работающие с электроустановками и электроприборами, обязаны сдавать экзамен на получение группы допуска.
Это предъявляет высокие требования к образовательному процессу и формируемым в ходе него компетенциям. Согласно ФЗ «Об образовании», каждая учебная дисциплина и курс необходимо снабжать учебно­методическим комплексом, содержащим основные рекомендации и правила по проведения аудиторных занятий, самостоятельной работы, указаний к лабораторным и практическим работа, а также содержащих фонды оценочных средств.
Разработка и использование учебно-методических комплексов в учебном процессе направлено на повышение эффективности обучения. Это способствует внедрению прогрессивных форм, методов и средств обучения, оптимизации учебного процесса на основе комплексного, системного, целостного подхода к каждому компоненту учебного процесса, к любому виду деятельности преподавателя и студентов (например, позволяет преподавателю заранее предусмотреть учащимся разноплановые задания и упражнения).
С помощью учебно-методического комплекса становится реальным прогнозирование уровней обучения на разных этапах изучения предмета; поэтапное изучение учебно-методического комплекса учебного предмета (темы) может и должна трансформироваться в соответствии с конкретными условиями преподавания (личностью преподавателя, возрастным цензом учебной группы, количеством учебных часов и часов, отведенных на самостоятельную работу, наличием средств обучения и т.д.).
Создание УМК нацелено на:
• организацию деятельности студентов по самостоятельному изучению курса;
• оказание методической помощи преподавателям при подготовке и проведении учебных занятий по курсу.
• планирование и оценки работы по совершенствованию
методического обеспечения учебного процесса.
Из выше изложенного материала вытекает тема нашей выпускной квалификационной работы: «Разработка учебно-методического обеспечения по подготовке на III группу допуска по электробезопасности». Актуальность темы исследования определяется необходимостью обеспечения качества учебных занятий и отсутствием учебно-методических материалов по их организации и проведению.
Объектом исследования является процесс обучения электротехнического персонала на III группу допуска по электробезопасности.
...
Купить