ВВЕДЕНИЕ 3-4
ГЛАВА I. МЕТЕОСТАНЦИЯ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ ПОГОДЫ
И КЛИМАТА 5-17
1.1. Метеорология как наука 5-6
1.2. Виды метеостанций и метеоприборов 6-11
1.3. Роль метеоплощадки в школьном курсе географии 11
1.4. Климатические условия и погодные особенности села
Г еоргиевка 12-17
ГЛАВА II. ПРОЕКТ СОЗДАНИЯ ШКОЛЬНОЙ
МЕТЕОПЛОЩАДКИ 18-22
2.1. Информационная карта проекта 18-19
2.2. Реализация проекта 19-22
ГЛАВА III. ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС ПО МЕТЕОРОЛОГИИ НА БАЗЕ
ШКОЛЬНОЙ МЕТЕОПЛОЦАДКИ 23-33
3.1. Понятие и виды элективных курсов 23-26
3.2. Место элективного курса в школе на уроках географии 26-29
3.3 Содержание элективного курса 29-33
Заключение 34
Список использованной литературы 35-37
Приложения 38-42
Актуальность темы. Любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения об окружающем мире - естественное состояние ребенка. В связи с модернизацией образования и переходом на ФГОС, предполагающим создание в учебных заведениях условий для развития проектной деятельности, необходимости поддерживать и развивать в ребенке интерес к исследованиям.
Исходя из актуальности проблемы, учитывая ее недостаточную теоретическую и методическую проработанность, а также острую потребность общеобразовательных учреждений в собственных опытноисследовательских площадках, мною и была выбрана данная тема.
Объект исследования: образовательный процесс по географии в основной школе, включающий изучение погоды и климата.
Предмет исследования: школьная метеоплощадка как база изучения погоды и климата.
Цель: разработать практико - ориентированный элективный курс по метеорологии на базе школьной метеоплощадки.
Задачи исследования:
1. Изучить виды метеостанций и метеоприборов;
2. Раскрыть понятие и роль учебных метеоплощадок:
3. Разработать проект создания метеоплощадки на базе школы села Г еоргиевка Канского района;
4. Разработать практические задания для учащихся в рамках элективного курса по метеорологии на базе школьной метеоплощадки.
Методами исследования являются теоретические (анализ, синтез, обобщение), эмпирические, статистико-математический, проектирования.
Практическая значимость исследования. В процессе исследования разработаны:
1) проект для школы "Школьная метеоплощадка";
2) элективный курс "Погода и климат села Георгиевка Канского района".
Для создания школьной метеоплощадки были рассмотрены теоретические аспекты темы. Выявлены основы метеорологии как науки. Рассмотрены виды метеостанций и метеоприборов.
На основе полученных теоретический знаний, создан проект для школы.
Важной составной частью работы по экологическому воспитанию учеников может стать метеостанция (метеоплощадка). Метеоплощадка должна давать возможность познакомить учащихся с основными стандартными метеорологическими приборами, с методикой и техникой наблюдений и обработки их результатов. Метеоплощадка должна обеспечить проведение наблюдений, практических работ, организовать систематические наблюдения за погодой, сезонными явлениями в окружающей природе, а также изучение микроклимата территории МБОУ "Георгиевская СОШ".
