Аннотация 3
Введение 5
1 Мультимедийный презентационный материал как средство повышения
эффективности восприятия познавательного материала 7
1.1 Особенности восприятия информации по видам 7
1.2 Мультимедийная визуализация как способ повышения эффективности
восприятия лекционного материала 10
1.3 Основные виды мультимедийного сопровождения материала 15
1.4 Обзор средств создания мультимедийного материала 21
1.5 Обзор аналогичных проектов 25
2 Описание мультимедийного презентационного материала 27
2.1 Описание заказчика и аудитория использования 27
2.2 Описание исходного материала 27
2.3 Разбиение процесса подготовки на ключевые темы 32
2.4 Составление сценария чтения лекции (временной и поэтапной) 34
2.5 Обзор используемого инструментария 37
2.6 Подготовка анимационных схем 41
2.7 Подготовка видео контента (нарезка, монтаж) 50
2.8 Монтаж итогового проекта с текстовыми вставками 55
2.9 Подготовка навигационного меню и конвертация 57
2.10 Представления проекта в различных форматах 60
2.11 Пробное чтение лекции с использованием мультимедийного материала 62
2.12 Калькуляция 63
Заключение 64
Список использованных источников 66
Приложение 70
На сегодняшний день лекция - это основной технологический процесс обучения в высшем учебном заведении. Они имеют уже давно сложившуюся концепцию и форму, развитие информационных технологий, объемы преподаваемых знаний и технологическая образованность студентов -все это определят необходимость использования современных информационных образовательных технологий. Одним из видов такой технологии является мультимедийная лекция. Такой вид лекции включает в себя соединение технических возможностей компьютерной, аудио и видеотехники с диалогом студентов и преподавателя.
Суть мультимедийной лекции заключается в использовании различных способов подачи теоретического материала при помощи звуковой, текстовой и видео информации. Использование мультимедиа технологий позволяет сделать лекцию более насыщенной и удобной для восприятия учащимися. Наличие подготовленного иллюстративного материала существенно сокращает затраты времени занятия на выполнение процедур работы с доской и позволяет активизировать учебную работу студентов за счет одновременного воздействия на различные каналы восприятия информации.
Мультимедийная презентация в качестве сопровождения лекции может обеспечить наглядность информации, которая способствует ее комплексному восприятию и лучшему запоминанию.
Также достоинством использования мультимедийного сопровождения лекции можно считать развитие педагогических приемов. На такой лекции предусмотрена выдача сценария занятия и его структуры. Это позволяет студентам осуществлять контроль хода изложения материала и отслеживать логику раскрытия темы.
Объектом исследования является повышение эффективности восприятия лекционного материала по теме «Аутентификация».
Предметом исследования является сопроводительный аудио- и видео материал для лекции по теме «Аутентификация» дисциплины «Информационная безопасность».
Цель исследования - разработать мультимедийный презентационный материал для лекции по теме «Аутентификация» дисциплины «Информационная безопасность».
В соответствии с поставленной целью в работе определены следующие задачи:
• проанализировать литературу и интернет-источники по способам повышения восприятия теоретического материала;
• изучить базовые аспекты темы «Аутентификация» в рамках представленного лекционного материала;
• подготовить поэтапный сценарий лекции с обозначениями вида используемого материала;
• подготовить иллюстрационные анимационные схемы, аудио- и видеоматериалы и интерактивное меню для доступа к мультимедийному материалу;
• произвести пробное чтение лекции с использованием мультимедийного материала.
Для разработки финального продукта был проведен анализ предметной области, средств разработки и существующих аналогов. В результате анализа предметной области были исследованы основные способы передачи информации и их особенности. Также были выявлены основные преимущества лекции с мультимедийной визуальной поддержкой перед обычной лекцией.
Были изучены мультимедийные инструменты, с помощью которых можно создать визуальную поддержку для лекции. После изучения возможных способов визуализировать информацию, для проекта был выбран формат интерактивной мультимедиа презентации. Такой формат позволяет лектору выбрать нужную тему лекции с помощью интерактивного меню.
При исследовании инструментов разработки были выбраны инструменты для видеомонтажа, для создания анимации, для создания презентации и для создания интерактивного меню.
В качестве основного инструмента для видеомонтажа была изучена программа Adobe Premier Pro. Данная программа имеет широкие возможности для редактирования и монтажа видео, поддержку множества форматов видео, а также множество настроек конечного экспорта.
Для создания анимационных видеороликов был изучен инструмент Adobe After Effects. Он имеет возможности подробной настройки элементов анимации, простой интерфейс, а также возможность экспортировать готовую анимацию в формат видео.
При создании презентации использовалась программа Microsoft PowerPoint, так как она имеет большое распространение на компьютерах, имеет большой функционал и простой интерфейс.
Интерактивное меню основного проекта создавалось в программе AutoPlay Media Studio. Она имеет понятный и удобный интерфейс, а также дольше поддерживалась и обновлялась разработчиками.
В результате выполнения выпускной квалификационной работы были выполнены следующие задачи:
• проанализирована литература и интернет-источники по способам повышения восприятия теоретического материала;
• изучены базовые аспекты темы «Аутентификация» в рамках представленного лекционного материала;
• подготовлен поэтапный сценарий лекции с обозначениями вида используемого материала;
• подготовлены иллюстрационные анимационные схемы, аудио- и видеоматериалы и интерактивное меню для доступа к мультимедийному материалу;
• произведен пробное чтение лекции с использованием мультимедийного материала.
В результате выполнения выпускной квалификационной работы были получены навыки поиска и анализа информации, планирования, письменного изложения и структурирования результатов исследовательской работы.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
