Таким образом, в последние годы наметилась тенденция улучшения социальной поддержки семей с детьми-инвалидами. Этому способствовал ряд обстоятельств, в частности, укрепление и расширение законодательной и нормативно-правовой базы социальной поддержки семей с детьми- инвалидами (прежде всего на региональном уровне), определенная трансформация массового сознания россиян, еще недавно представлявших инвалидность лишь в медицинском аспекте, динамичный рост числа центров реабилитации детей с ограниченными возможностями.
Социальная работа с семьями требует от профессионала отношения к родителям как к партнёрам, изучения способа функционирования конкретной семьи и выработки индивидуальной программы предоставления социальных услуг, соответствующей семейным потребностям и стилям.
Очевидно, что в силу особенностей семей с детьми - инвалидами их нужд и потребностей, им необходима профессиональная помощь специалистов. Эта помощь должна носить не только медицинский
характер, она должна быть комплексной, затрагивать все стороны жизни такого ребенка.
Первым направлением реабилитационной работы специалистов ГБУ ЦСПСиД г.Алапаевска и Алапаевского района связана с обеспечением социального, эмоционального, интеллектуального и физического развития детей-инвалидов, а также достижением максимального успеха в раскрытии потенциала детей-инвалидов для дальнейшего обучения. Вторым направлением является - предупреждение вторичных дефектов у детей с нарушением развития. Трете направление - это адаптация семей, имеющих детей-инвалидов так, чтобы эти семьи могли удовлетворить потребности ребенка максимально.
Можно сказать, что реабилитация, социализация и интеграция детей- инвалидов не могут быть решены семьей самостоятельно по ряду причин: экономических, психологических, профессиональных. Центр помогает семьям в решении этих проблем.
Особое внимание в Центре уделяется социальному сопровождению семей, воспитывающих детей-инвалидов, улучшению качества предоставления социальных услуг. Специалисты по социальной работе стремятся не только повысить самооценку родителей, но и поддержать семьи, где присутствуют боязнь непреодоления проблем и тревожность.
В ходе работы с семьями, воспитывающих ребенка-инвалида необходимо научить родителей и других членов семьи, воспринимать своих детей, такими какие они есть, сочувствовать им, создавая все условия, которые способствовали бы развитию их умственному, физическому и эмоциональному развитию, так как именно только в семье дети-инвалиды могут включаться в мир звуков, ощущений, образов, предметов.
Делая выводы, можно отметить, что специалисту по социальной работе необходимо консультироваться у родителей так же часто, как они консультируются у него. Это важно по трём причинам. Во-первых, родителям предоставляется возможность высказаться не только о недостатках и проблемах, но и о всех успехах и достижениях детей. Во- вторых, такая информация помогает разрабатывать и отслеживать реабилитационные планы с семьями. В-третьих, тем самым проявляется уважение к родителям и создается атмосфера доверия, что является залогом успешной коммуникации.
Роль специалиста по социальной работе заключается в содействии, семьям воспитывающим детей-инвалидов, и главная его цель заключается в том, чтобы помочь детям с отклонениями в развитии, по возможности компенсировать нарушения, развить способности и используя собственные ресурсы жить полноценной жизнью. Все реабилитационные мероприятия, проводимые специалистами Центра должны быть направлены на то, чтобы окружающий мир стал понятен для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Усилия специалистов Центра необходимо сконцентрировать именно на развитии внутренних и внешних ресурсов семей, воспитывающих детей- инвалидов. В то же время важно учитывать, что работа с родителями детей- инвалидов не должна становиться для них дополнительным источником стресса, помимо тех трудных ситуаций, с которыми они неоднократно сталкиваются. Следовательно, важно соблюдать принцип меры в организации взаимодействия с родителями, так как семья является закрытой системой и специалисты вхожи в семью до определенного допустимого предела.
На сегодняшний день тема, проведения социальной реабилитации семей, воспитывающих детей-инвалидов очень актуальна, так как существует тенденция к увеличению числа детей с врожденными заболеваниями, особенно в раннем возрасте. Если у детей-инвалидов есть семья и есть возможность в ней воспитываться, то нельзя изолировать их от неё, от общества, нужно найти более приемлемый выход из сложившейся ситуации.
Дети с ограниченными возможностями здоровья при содействии специалистов Центра отделения сопровождения замещающих семей (сопровождения семей, воспитывающих детей-инвалидов) показали положительные изменения в развитии и интеграции в общество.
Однако, ситуации в семьях воспитывающих детей-инвалидов могут быть разными по содержанию, но схожими по форме - они социально неблагоприятны, часто непредсказуемы и чреваты осложнениями как для самих семей, так и для общества. Своевременное и наименее болезненное разрешение любого эмоционального напряжения в семейной группе во многом зависит от педагогической квалификации и психологической компетентности социального работника, его профессионализма и сработанности с коллегами из центра социальной помощи семье и детям.


Купить