Использование пословиц и поговорок на уроках английского языка для формирования и совершенствования речевых навыков обучающихся (Белгородский Государственный Национальный Исследовательский Университет)
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК КАК ЖАНРА УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА И ПРОДУКТА БРИТАНСКОЙ ЛИНГВОКУЛЬТУРЫ 6
1.1 Специфика пословиц и поговорок как жанра устного народного творчества и продукта британской лингвокультуры 6
1.2 Первоисточники английских пословиц и поговорок и их основные характеристики 8
1.3 Лингводидактический потенциал английских пословиц и поговорок и возможности его использования на уроках иностранного языка в школе 10
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ РЕЧЕВЫХ НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ 13
2.1 Методика использования пословиц и поговорок для развития произносительных навыков 13
2.2 Использование пословиц и поговорок при обучении грамматике 16
2.3 Использование пословиц и поговорок для обучения лексике 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
Актуальность. В современном мире, где английский язык становится все более востребованным в различных сферах жизни, обучение английскому языку приобретает особую важность. Для успешного овладения языком недостаточно просто изучить грамматику и лексику, необходимо также развить речевые навыки, включающие в себя говорение, аудирование, чтение и письмо. Именно речевые навыки позволяют эффективно использовать язык в реальной жизни, свободно общаться с носителями языка, успешно строить карьеру и путешествовать по миру.
Проблема формирования и совершенствования речевых навыков заключается в длительности и сложности процесса, который требует от учителя и обучающегося определенных усилий и применения эффективных методов обучения. Одним из таких методов, доказавшим свою эффективность, является использование пословиц и поговорок.
Исследование данной темы проводилось многими учеными и методистами в области образования. Работы таких авторов, как Джеймс Ашер, Ларри Майклс, и Джон Хейтон, посвящены изучению влияния пословиц и поговорок на эффективность обучения английскому языку. Их исследования позволяют лучше понять, как использование пословиц и поговорок способствует развитию коммуникативных навыков студентов и обогащению их лингвистического опыта.
Объект исследования – процесс обучения английскому языку.
Предмет исследования – использование пословиц и поговорок на уроках английского языка для формирования и совершенствования речевых навыков обучающихся.
Цель исследования состоит в изучении специфики использования пословиц и поговорок на уроках английского языка как средства формирования и совершенствования речевых навыков обучающихся.
Задачи исследования:
1. Проанализировать специфику пословиц и поговорок как жанра устного народного творчества и продукта британской лингвокультуры.
2. Рассмотреть проблему определения понятий пословиц и поговорок в современной лингвистике.
3. Исследовать первоисточники английских пословиц и поговорок и их основные характеристики.
4. Определить лингводидактический потенциал английских пословиц и поговорок и возможности его использования на уроках иностранного языка в школе.
5. Рассмотреть методику использования пословиц и поговорок для развития произносительных, лексических и грамматических навыков обучающихся.
Теоретическую базу составляют работы известных отечественных ученых Роговой Г.В., Мезениной М.В., Медведевой Л.М. по проблеме определения и применения пословиц и поговорок в обучении английскому языку. Работы таких авторов, как Джеймс Ашер, Ларри Майклс, и Джон Хейтон, посвящены изучению влияния пословиц и поговорок на эффективность обучения английскому языку.
В работе применялись методы исследования теоретического и эмпирического характера. Теоретический метод основывается на анализе различной педагогической литературы и англо-русских словарей пословиц и поговорок. Эмпирический метод полагается на результаты педагогической практики в школе. Методы исследования:
1. Анализ литературных источников: изучение специальной литературы по теме исследования, включая учебники, методические пособия, научные статьи и диссертации.
2. Сравнительный анализ сравнение различных подходов к изучению пословиц и поговорок, а также их роли в обучении английскому языку.
3. Практическое исследование: проведение практических занятий с обучающимися с использованием пословиц и поговорок для проверки эффективности данного метода.
Практическая значимость: результаты исследования могут быть использованы в практике преподавания английского языка для повышения эффективности обучения и развития речевых навыков обучающихся. Материалы исследования также могут быть полезны для учителей, студентов-филологов, а также для всех, кто интересуется изучением английского языка и культуры.
Работа состоит из введения, 2 глав, заключения и списка использованной литературы.
Во введении определены актуальность, проблема, объект, предмет, цель, задачи, теоретическая база, методы и практическая значимость исследования.
В главе 1 мы проанализировали специфику пословиц и поговорок как жанра устного народного творчества и продукта британской лингвокультуры.
В главе 2 мы рассмотрели методику использования пословиц и поговорок для развития произносительных, лексических и грамматических навыков обучающихся.
В заключении мы сделали выводы по всему исследованию и оценили степень решенных задач.
Народная мудрость, выраженная в пословицах и поговорках, оказывает большое влияние на наше восприятие действительности, демонстрируя разнообразный жизненный опыт и мировоззрение разных культур. Эти мудрые высказывания передают широкий спектр убеждений и ценностей, включая повседневные, социальные, философские, религиозные, моральные, этические и эстетические точки зрения.
Пословицы формируют взгляды людей на окружающий мир, отражая коллективное мышление сообщества. Они невероятно разносторонни, затрагивают все аспекты человеческого существования, включая духовные измерения.
Хорошо составленная пословица кратка, содержательна и адаптируется к различным контекстам, предлагая в сжатой форме моральное руководство. В сфере изучения английского языка пословицы играют решающую роль в понимании нюансов языка и уникальных особенностей английской культуры. Изучая английские пословицы и поговорки, учащиеся могут получить ценную информацию как о самом языке, так и об историческом прошлом его носителей.
В обучении английскому языку использование пословиц и поговорок служит нескольким целям, включая развитие коммуникативной компетентности в различных контекстах. Включение этих традиционных поговорок в уроки может сделать процесс обучения более увлекательным и эффективным, решая образовательные задачи с упором на языковые навыки, культурную осведомленность и личностный рост.
Изучение и сравнение пословиц разных языков не только улучшает знание языка, но и пробуждает любопытство к различным культурам и образам мышления. Это исследование расширяет кругозор учащихся, стимулирует их творческие способности и укрепляет познавательные способности, такие как внимание, память и логическое мышление.
В конечном счете, пословицы и поговорки являются бесценным инструментом для изучающих язык, помогая в приобретении грамматических навыков, расширении словарного запаса, совершенствовании произношения и подготовке к разнообразным межкультурным взаимодействиям.
В ходе работы мы проанализировали специфику пословиц и поговорок как жанра устного народного творчества и продукта британской лингвокультуры, рассмотреть проблему определения понятий пословиц и поговорок в современной лингвистике, исследовали первоисточники английских пословиц и поговорок и их основные характеристики.
Мы определили лингводидактический потенциал английских пословиц и поговорок и возможности его использования на уроках иностранного языка в школе и рассмотрели методику использования пословиц и поговорок для развития произносительных, лексических и грамматических навыков обучающихся.
В своем исследовании мы достигли поставленной цели, а именно изучили специфику использования пословиц и поговорок на уроках английского языка как средства формирования и совершенствования речевых навыков обучающихся.
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
