ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ
АУДИОХРЕСТОМАТИИ ЭЛЕКТРОННОЙ МУЗЫКИ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
СТАРШЕКЛАССНИКОВ 10
1.1. Характеристика аудиохрестоматии 10
1.2. Музыкальная культура и способы ее формирования 16
1.3. Специфика формирования музыкальной культуры старшеклассников ... 21
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ
АУДИОХРЕСТОМАТИИ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 27
2.1. Технологии создания аудиохрестоматии электронной музыки для
занятий по предмету «Мировая художественная культура» 27
2.2. Содержание аудиохрестоматии электронной музыки для занятий по
предмету «Мировая художественная культура» в общеобразовательной школе 34
2.3. Анализ апробации аудиохрестоматии электронной музыки на занятиях
по предмету «Мировая художественная культура» в общеобразовательной школе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 49
Приложение 1. Анкета старшеклассников (подготовительный этап) 56
Приложение 2. Анкета старшеклассников (заключительный этап) 59
Приложение 3. Итоговая анкета для проверки эффективности викторины по материалу «Аудиохрестоматия электронной музыки» 62
Приложение 4. Демонстрационный вариант викторины по материалам «Аудиохрестоматии электронной музыки» 64

Купить

В современном обществе основным условием конкурентоспособности государства является высокий уровень развития его граждан. В связи с этим особое значение приобретает модернизация системы образования и воспитание молодежи, демонстрирующей высокую культуру и профессиональные достижения.
Согласно утвержденному Правительством РФ документу «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» в числе приоритетных задач государственной молодежной политики перечислено: создание условий и системы мотивации, способствующих самообразованию молодежи, а также организация доступа к образовательным и просветительским курсам и мероприятиям, формирование системы ценностей, вовлечение молодежи в творческую деятельность, поддержка талантливой молодежи, занимающейся
современными видами творчества и др. [28].
Становление личности подростка находится под влиянием многих факторов, среди которых центральное место занимает школа. Согласно федеральному государственному стандарту общего образования личностные результаты освоения основной образовательной программы должны быть направлены на развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера. Формированию личностной культуры, в том числе и музыкальной способствует ряд учебных предметов, в том числе «Мировая художественная культура» [27]. Модернизация российского образования на основе внедрения информационно-коммуникационных технологий является важным условием развития новых, эффективных подходов к педагогическому процессу, совершенствованию методики преподавания и повышения мотивации старшеклассников к обучению.
В концепции развития образования на 2016-2020 годы в качестве одной из важнейших проблем современного образования обозначен процесс необходимого применения информационно-коммуникационных технологий в образовательной деятельности и учебном процессе для всех видов и на всех уровнях образования [29]. Образовательный процесс в школах невозможно представить без использования мультимедиа, которые включают в себя совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, звуковые эффекты, звуковое сопровождение [43].
Вместе с тем, современные исследования поднимают вопросы о сложных и противоречивых тенденциях формирования личности подростков, усилении настроений тревожности, апатии, проявлении деструктивного поведения. В качестве противовеса данным явлениям может служить повышение уровня культуры современных школьников, в том числе формирование их музыкальной культуры.
Содержание учебного предмета «Мировая художественная культура» призвано ознакомить старшеклассников с достижениями мировой культуры, способствовать формированию их эстетических потребностей и музыкальной культуры. Эффективным и перспективным средством подачи учебного материала является мультимедийная хрестоматия, которая способна предоставлять информацию в более наглядной форме, чем традиционные источники, повышает мотивацию к обучению у школьников, оптимизирует учебное время, способствует лучшему восприятию и запоминанию. Но, к сожалению, внедрение новых средств обучения затрудняется недостаточным их количеством и изученностью особенностей их создания и применения...
Купить