Тема: РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ «ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ»

Развивающееся общество ставит перед профессиональным образовани­ем задачу по подготовке кадров, предъявляя достаточно строгие требования к выпускникам учебных заведений. В свою очередь, уже образовательная си­стема дает запрос на педагогов, которые способны создать необходимые условия для подготовки выпускника, который смог бы удовлетворить требо­вания, предъявляемые к нему обществом.
Для такого педагога становится важным овладение умением научно­методической работы. Данное умение позволяет не только создавать каче­ственное и современное учебно-методическое обеспечение, но и организовы­вать весь процесс обучения таким образом, чтобы студент мог раскрыться как в учебно-познавательной деятельности, так и в творческой активности. Возвращаясь к вопросу именно учебно-методического обеспечения, наиболее острую актуальность в системе среднего профессионального образования имеет проблема средств и методов обучения, которые будут помогать реали­зовывать именно профессиональное развитие студента, что и является перво­степенной задачей, поставленной перед системой данного уровня образова­ния.
Образование проходит процесс переориентации, принимаются свежие федеральные государственный образовательные стандарты в области средне­го профессионального образования, которые требуют обновления учебно­методического обеспечения образовательного процесса. В то же время про­исходят процессы, которые не позволяют провести нужную модернизацию и пагубно влияют на качество образования в целом: количество «свежей» научно-методической и дидактической литературы недостаточно для обеспе­чения образовательного процесса и продолжает сокращаться, а та литерату­ра, что уже имеется, по большей части, уже не может соответствовать совре­менным требованиям.
Практика показывает, что качество образовательного процесса повы­шается при системном подходе к осуществлению научно-методического обеспечения. Опираясь на вышеизложенные факты можно сказать, что раз­работка и применение на практике учебно-методических комплексов, соот­ветствующих новым стандартам обучения направлены на повышение каче­ства и эффективности образовательного процесса.
Всё это подводит нас к проблематике, которая и будет решаться в дан­ном исследовании, а именно необходимость разработки учебно­методического обеспечения для профессиональных модулей.
В данном исследовании был рассмотрен профессиональный модуль «Организация деятельности производственного подразделения», а если точ­нее две смежные темы третьего раздела: «Коммуникации в управлении» и «Принятие решений». Причиной к этому послужили несколько факторов. Во- первых, данные темы будут полезны выпускнику вне зависимости от того, будет ли он продолжать обучение или работу по выбранной специальности или же решит изменить область деятельности. Как коммуникации, так и при­нятие решений, являются неотъемлемой частью трудовой деятельности лю­бого специалиста, хоть и могут иметь различные формы, поэтому стоит озна­комить студента с данными аспектами будущей деятельности. Во-вторых, данная тема не имеет достаточного и качественного учебно-методического обеспечения. Во время исследования было крайне проблематично подобрать актуальную литературу по теме, что только подтверждает факты, что были изложены ранее.
Объектом исследования является процесс обучения студентов среднего профессионального образования в области организации деятельности произ­водственного подразделения.
Предметом исследования являются учебные материалы по профессио­нальному модулю «Организация деятельности производственного подразде­ления».
Цель: разработать учебно-методическое обеспечение профессиональ­ного модуля «Организация деятельности производственного подразделения» для студентов СПО по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по от­раслям).....
Купить

Учебно-методическое обеспечение является важной частью образова­тельной программы как средне-профессионального образования, так и выс­шего. Учебно-методическое обеспечение представляет собой совокупность учебно-методических материалов, которые должны способствовать достиже­нию студентом запланированных результатов освоения образовательной про­граммы одного из уровней, перечисленных чуть ранее. Комплексное учебно­методическое обеспечение является дидактическим средством управления подготовкой специалистов, которая задает структуру, а также отображает все её элементы.
В результате выполнения выпускной квалификационной работы по те­ме «Разработка учебно-методического комплекса по профессиональному мо­дулю «Организация деятельности производственного подразделения»» стало создание учебно-методического комплекса для данного профессионального модуля.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы был прове­ден анализ федерального государственного образовательного стандарта, учебного плана, рабочей программы, а также учебной литературы и образо­вательных интернет источников.
Был проведен анализ учебно-программной документации: в рабочей программе профессионального модуля «Организация деятельности произ­водственного подразделения» были выделены темы «Коммуникации в управлении» и «Принятие решений», а также была обоснована актуальность создания учебно-методического обеспечения для данных тем.
Для тем «Коммуникации в управлении» и «Принятие решений» был подобран и проанализирован учебный материал. Основными источниками учебного материала стали учебники, учебные пособия и тематические интер­нет ресурсы.
Из подобранного учебного материала по темам «Принятие решений» и «Коммуникации в управлении» был выбран и систематизирован материал, преобразованный в наполнение занятий теоретического обучения. Перерабо­танный учебный материал представлен в разработке и снабжен планом про­хождения занятия. Количество учебного материала полностью коррелируется с часами на его изучения, которые предоставлены в рабочей программе про­фессионального модуля. Для каждой из темы был проведен структурно­логический анализ, составлена таблица учебных элементов, на основе кото­рой составлялся граф.
Исходя из всего вышеперечисленного для тем «Коммуникации в управлении» и «Принятие решений» был разработан комплект оценочных средств. В составе данного комплекта имеются: задания для самостоятельной работы студентов, вопросы для самопроверки, темы рефератов и презента­ций, упражнения и несколько деловых игр согласно тематике практических занятий.
В ходе выполнения выпускной квалификационной работы по теме «Разработка учебно-методического комплекса по профессиональному моду­лю «Организация деятельности производственного подразделения»» все из­начально поставленные задачи были выполнены, а цель достигнута.
Купить