Помощь студентам в учебе
РАЗРАБОТКА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ» ПРИ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ИРБИТСКОМ МОТОЦИКЛЕТНОМ ТЕХНИКУМЕ
|
Введение
1 АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ И ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН 6
1.1 Отбор содержания и конструирование учебного курса в виде рабочей
программы 6
1.2 Теоретические и практические аспекты формирования критериально-оценочной базы по учебной дисциплине 8
2. УЧЕБНО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА В ТЕХНИКУМЕ 17
2.1Анализ ФГОС СПО по специальности 15.02.08 Технология машиностроения 17
2.2 Изучение учебного плана специальности 15.08.02 и рабочей программы дисциплины ОП.08 Технология машиностроения 20
3 РАЗРАБОТКА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 23
3.1 Формирование диагностических показателей образовательного
результата по дисциплине ОП.08 Технология машиностроения 23
3.2 Разработка заданий и оценочных средств для проведения текущего и
промежуточного контроля знаний и умений обучаемых 31
3.3 Определение критериев оценивания сформированности знаний и
умений студентов по дисциплине ОП.08 Технология машиностроения 60
3.4 Оценочные материалы для контрольных работ в рамках дисциплины
ОП. 08 «Технология машиностроения» 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
Приложение 1 87
Приложение 2 88
Приложение 3 90
Приложение 4 91
1 АНАЛИТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ И ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН 6
1.1 Отбор содержания и конструирование учебного курса в виде рабочей
программы 6
1.2 Теоретические и практические аспекты формирования критериально-оценочной базы по учебной дисциплине 8
2. УЧЕБНО-НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА В ТЕХНИКУМЕ 17
2.1Анализ ФГОС СПО по специальности 15.02.08 Технология машиностроения 17
2.2 Изучение учебного плана специальности 15.08.02 и рабочей программы дисциплины ОП.08 Технология машиностроения 20
3 РАЗРАБОТКА КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ 23
3.1 Формирование диагностических показателей образовательного
результата по дисциплине ОП.08 Технология машиностроения 23
3.2 Разработка заданий и оценочных средств для проведения текущего и
промежуточного контроля знаний и умений обучаемых 31
3.3 Определение критериев оценивания сформированности знаний и
умений студентов по дисциплине ОП.08 Технология машиностроения 60
3.4 Оценочные материалы для контрольных работ в рамках дисциплины
ОП. 08 «Технология машиностроения» 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
Приложение 1 87
Приложение 2 88
Приложение 3 90
Приложение 4 91
В последние годы профессия специалиста по разработке и осуществлению технологий машиностроения считается весьма перспективной. Это связано с постоянным внедрением новых методик и появлением современного оборудования. Данные специалисты имеют массу возможностей для успешного построения карьеры и своего будущего развития в области разработки технологических процессов и изготовления деталей машин. Поэтому, в ходе подготовки рабочих и специалистов в условиях образовательных организациях среднего профессионального образования постоянно обновляется материально-техническая база, учебно-методическое обеспечение учебных дисциплин и модулей. При разработке содержания обучения и средств диагностики и контроля знаний, умений выпускников учитываются требования не только федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС), но и требования работодателей (требования профессиональных стандартов к профессиональным обязанностям рабочих и специалистов среднего звена). Поэтому актуальной проблемой для педагогических работников техникумов и колледжей в настоящее время является создание и совершенствование фондов контрольно-измерительных материалов по дисциплинам и курсам, обновление оценочных баз. Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации позволяют сделать вывод об уровне освоения дисциплин и модулей. Оценочные средства для итоговой аттестации позволяют сделать вывод о сформированности компетенций обучающихся и их готовности к будущей профессиональной деятельности.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля умений, знаний и практического опыта, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно. Отсюда, актуальность выбранной темы дипломной работы состоит в том, что разработка и обновление контрольно-оценочных средств по дисциплинам, курсам и модулям - это необходимый процесс в каждой образовательной организации СПО.
Объект исследования процесс обучения студентов направления по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» по учебной дисциплине ОП. 08 «Технология машиностроения»
Цель работы - разработать и обосновать комплекс контрольно-оценочных средств и материалов по дисциплине ОП.08 «Технология машиностроения» при подготовке будущих специалистов в области технологических процессов изготовления деталей машин в условиях Ирбитского мотоциклетного техникума.
В соответствии с поставленной целью в работе определены задачи.
1. Проанализировать педагогическую литературу с целью определения теоретических и практических аспектов формирования критериально¬оценочной базы по учебным дисциплинам.
2. Изучить ФГОС СПО и учебный план по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения», а также проанализировать рабочую программу общепрофессиональной дисциплины ОП. 08 «Технология машиностроения», реализуемой при подготовке специалистов по разработке технологий изготовления деталей машин в Ирбитском мотоцитклетном техникуме.
3. Сформулировать результаты освоения дисциплины ОП 08 «Технология машиностроения» для текущей диагностики сформированности знаний и умений обучающихся.
4. Разработать контрольно-оценочные материалы для текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине и оценки сформированности компетенций.
Конкретные формы и процедуры текущего контроля умений, знаний и практического опыта, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно. Отсюда, актуальность выбранной темы дипломной работы состоит в том, что разработка и обновление контрольно-оценочных средств по дисциплинам, курсам и модулям - это необходимый процесс в каждой образовательной организации СПО.
Объект исследования процесс обучения студентов направления по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения» по учебной дисциплине ОП. 08 «Технология машиностроения»
Цель работы - разработать и обосновать комплекс контрольно-оценочных средств и материалов по дисциплине ОП.08 «Технология машиностроения» при подготовке будущих специалистов в области технологических процессов изготовления деталей машин в условиях Ирбитского мотоциклетного техникума.
В соответствии с поставленной целью в работе определены задачи.
1. Проанализировать педагогическую литературу с целью определения теоретических и практических аспектов формирования критериально¬оценочной базы по учебным дисциплинам.
2. Изучить ФГОС СПО и учебный план по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения», а также проанализировать рабочую программу общепрофессиональной дисциплины ОП. 08 «Технология машиностроения», реализуемой при подготовке специалистов по разработке технологий изготовления деталей машин в Ирбитском мотоцитклетном техникуме.
3. Сформулировать результаты освоения дисциплины ОП 08 «Технология машиностроения» для текущей диагностики сформированности знаний и умений обучающихся.
4. Разработать контрольно-оценочные материалы для текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине и оценки сформированности компетенций.
Социально-экономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, и, в первую очередь, системы образования, которая напрямую связана с экономическими процессами через подготовку специалистов. Главная задача - создание условий для качественного обучения. Внедрение компетентностного подхода - это важное условие повышения качества образования.
Важнейшим условием, позволяющим реализовать ФГОС СПО, является организация и управление полноценной учебно-познавательной деятельностью обучающихся, а также качественная оценка ее результатов. Наиболее сложным в реализации ФГОС является разработка контрольно-оценочных средств (КОС), которые призваны определить готовность обучающегося к выполнению конкретного вида деятельности.
Ключевые характеристики оценочных средств, адекватных современным требованиям к качеству подготовки рабочих кадров и качеству результатов оценивания, должны обеспечивать возможность многомерных измерений в рамках компетентностного подхода, ориентацию на профессиональные задачи будущей деятельности квалифицированного рабочего, непрерывное отслеживание качества учебных достижений и соблюдение требований теории педагогических измерений.
Организация оценивания на основе ФГОС как средство формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся должна включать в себя использование разнообразных технологий оценивания, которые были подробно нами рассмотрены в данной работе.
В дипломной работе выполнены следующие задачи:
- проанализирована педагогическая литература по определению содержания учебных дисциплин, структуре и требованиям к составлению рабочих программ курсов;
- рассмотрены вопросы формирования критериально-оценочной базы по диагностике знаний и умений обучаемых по учебным дисциплинам;
- рассмотрена технология разработки контрольно-оценочных средств для обучающихся;
- рассмотрены вопросы и проблемы методического обеспечения разработки контрольно-оценочных средств;
- изучены ФГОС СПО и учебный план по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения», а также проанализирована рабочая программа общепрофессиональной дисциплины ОП 08 «Технология машиностроения», реализуемой при подготовке специалистов по разработке технологий изготовления деталей машин в Ирбитском мотоцитклетном техникуме;
- сформулированы результаты освоения дисциплины ОП 08 «Технология машиностроения» для установления оценочных средств для диагностики сформированности знаний и умений обучающихся;
- разработаны контрольно-оценочные материалы для текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ОП 08 «Технология машиностроения» и оценки сформированности компетенций.
Таким образом, поставленные в работе задачи выполнены, цель работы достигнута.
Важнейшим условием, позволяющим реализовать ФГОС СПО, является организация и управление полноценной учебно-познавательной деятельностью обучающихся, а также качественная оценка ее результатов. Наиболее сложным в реализации ФГОС является разработка контрольно-оценочных средств (КОС), которые призваны определить готовность обучающегося к выполнению конкретного вида деятельности.
Ключевые характеристики оценочных средств, адекватных современным требованиям к качеству подготовки рабочих кадров и качеству результатов оценивания, должны обеспечивать возможность многомерных измерений в рамках компетентностного подхода, ориентацию на профессиональные задачи будущей деятельности квалифицированного рабочего, непрерывное отслеживание качества учебных достижений и соблюдение требований теории педагогических измерений.
Организация оценивания на основе ФГОС как средство формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся должна включать в себя использование разнообразных технологий оценивания, которые были подробно нами рассмотрены в данной работе.
В дипломной работе выполнены следующие задачи:
- проанализирована педагогическая литература по определению содержания учебных дисциплин, структуре и требованиям к составлению рабочих программ курсов;
- рассмотрены вопросы формирования критериально-оценочной базы по диагностике знаний и умений обучаемых по учебным дисциплинам;
- рассмотрена технология разработки контрольно-оценочных средств для обучающихся;
- рассмотрены вопросы и проблемы методического обеспечения разработки контрольно-оценочных средств;
- изучены ФГОС СПО и учебный план по специальности 15.02.08 «Технология машиностроения», а также проанализирована рабочая программа общепрофессиональной дисциплины ОП 08 «Технология машиностроения», реализуемой при подготовке специалистов по разработке технологий изготовления деталей машин в Ирбитском мотоцитклетном техникуме;
- сформулированы результаты освоения дисциплины ОП 08 «Технология машиностроения» для установления оценочных средств для диагностики сформированности знаний и умений обучающихся;
- разработаны контрольно-оценочные материалы для текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине ОП 08 «Технология машиностроения» и оценки сформированности компетенций.
Таким образом, поставленные в работе задачи выполнены, цель работы достигнута.