Тема: ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКЕ»

Накопленные на сегодняшний день теоретические и практические резуль­таты свидетельствуют о том, что компьютеризация процесса обучения создает активные условия для воспитания музыкантов. Экспериментов и достижений в области использования компьютера для музыкального обучения достаточно много. Однако все передовые технологии пока не нашли систематического и целенаправленного применения в музыкальном образовании. Недостаточность научно обоснованного методического и психологического анализа имеющегося опыта использования и перспектив развития, новых музыкально­информационных технологий в современном образовании требует разработки, детализации и адаптации их к традиционным курсам и развития новых методов и форм обучения на их основе. Поиск и анализ образовательных систем с ис­пользованием компьютерных технологий, рассмотрение их в генезисе является перспективным и обоснованным.
Использование компьютерных технологий в обучении соседствует с из­данием учебных пособий новой генерации, отвечающих потребностям лично­сти обучаемого. Учебные издания новой генерации призваны обеспечить един­ство учебного процесса и современных, инновационных научных исследова­ний, т.е. целесообразность использования новых информационных технологий в учебном процессе и, в частности, различного рода так называемых «элек­тронных учебников».
В настоящее время электронные учебные пособия получили широкое распространение, и трудно найти такую область обучения, в которой бы они не применялись. Электронные учебные пособия стали возможным благодаря раз­витию средств вычислительной техники и программного обеспечения. Благода­ря информационным технологиям электронные учебные пособия позволяют ак­тивизировать и индивидуализировать учебный процесс.
Для системы среднего профессионального образования электронное учебное пособие особенно важно. Оно повышает наглядность учебного матери­ала, является мотивирующим и заинтересовывает обучающихся.
Таким образом, актуальной представляется задача разработки электрон­ного учебного пособия, в частности, по дисциплине «Компьютерные техноло­гии в музыке», который позволял бы систематизировано представить учебный материал, помочь в изучении дисциплины, организовать самостоятельную ра­боту и контроль учащихся.
Объект исследования — процесс обучения студентов специально­сти 53.02.01 Музыкальное образование по дисциплине «Компьютерные техно­логии в музыке».
Предмет исследования — учебный материал по дисциплине «Компью­терные технологии в музыке».
Цель работы — разработать электронное учебное пособие «Компьютер­ные технологии в музыке».
В соответствии с поставленной целью в работе определены следующие задачи:
1. Выполнить анализ литературы и интернет-источников по теме «Ком­пьютерные технологии в музыке».
2. Систематизировать и структурировать учебный материал по дисци­плине «Компьютерные технологии в музыке».
3. Спроектировать интерфейс и функционал учебного пособия.
4. Разработать тест для итогового контроля обучающихся.
5. Осуществить программную реализацию электронного учебного посо­бия.
Купить

Музыкальная информация представляет собой ту сферу деятельности, знание которых требуется для любого музыканта применяющего в своей работе компьютерные технологии. В отсутствие базовых навыков работы с нотными и звуковыми редакторами, а также виртуальными музыкальными студиями крайне сложно реализовывать творческий музыкальный потенциал учащихся. Для будущих композиторов, звукооператоров, а также других смежных про­фессий, ключевым фактором является изучение и возможность свободно ори­ентироваться в современном программном обеспечении, понимать методы зву­кового синтеза, языков звукового программирования. Следует научиться мето­дам управления параметрами звуков, а также их уверенное применение в прак­тической деятельности. В свою очередь, компьютерные технологии предлагают композитору возможность проведения технических работ записанного матери­ала: осуществлять звуковой коллаж, составлять, редактировать звуковые фраг­менты. Также, важным является и то аспект, что компьютерные технологии позволяют людям в отсутствие какого-либо музыкального образования, но, с музыкальными талантами, в доступной форме и в достаточно короткий срок начать реализовывать свой творческий потенциал, без оглядки на серьёзные теоретические знания в области классической музыкальной теории. В тоже время, профессиональные композиторы, изучая общие технологии и методы, открытые в электроакустической музыке, дают предпосылки к формированию новой композиторской технике.
Используя электронные учебные пособия в процессе обучения, можно глубже разобраться в материале, изучить наиболее детально интересующие или трудно усвояемые темы. Разного рода графический и видео материал открыва­ют наглядную демонстрацию учебного процесса. Работая с электронными из­даниями, идёт наиболее продуктивная деятельность студентов, вызывая аб­страктно-логические и ассоциативные представления, что позволяет глубже осознать и усвоить представленный учебный материал. То обстоятельство, что студент, на лекционных и практических занятиях в процессе самостоятельного обучения работает с одним и тем же электронным ресурсом, является полезной практикой, поскольку формирует целостное представление изучаемого предме­та.
Проведя анализ литературы и интернет-источников, а также изучив неко­торые сторонние примеры электронных учебных изданий, выяснилось, что сре­ди этих электронных изданий, находящиеся в публичном доступе, на тему «компьютерные технологии в музыке» мало или совсем нет такого продукта, который бы мог полностью отражать всю специфику данной предметной обла­сти в электронного учебного пособия.
В работе была сделана попытка восполнить эти пробелы и создать такое электронное учебное пособие, в котором теоретические и практические матери­алы были наглядно изложены и хорошо воспринимались, а раздел отвечающий за контроль знаний, был достаточно вариативным и вызывал интерес обучаю­щихся. Также была проведена работа на повышение эргономических качеств электронного учебного пособия, внедрив оригинальные навигационных функ­ции в интерфейс пользователя.
В соответствии с поставленной целью в работе были достигнуты следу­ющие задачи:
1. Выполнен анализ литературы и интернет-источников по теме «Ком­пьютерные технологии в музыке».
2. Систематизирован и структурирован учебный материал по дисци­плине «Компьютерные технологии в музыке».
3. Спроектирован дизайн, удобный интерфейс, структурирован материал и разработаны тесты для итогового контроля обучающихся.
4. Спроектирована структуру и реализован интерфейс и функционал электронного учебного пособия «Компьютерные технологии в музыке».
5. Осуществлена программная реализацию электронного учебного посо­бия.
Купить