ЭЛЕКТРОННОЕ УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ «КОМПЬЮТЕРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МУЗЫКЕ»

Музыкальная информация представляет собой ту сферу деятельности, знание которых требуется для любого музыканта применяющего в своей работе компьютерные технологии. В отсутствие базовых навыков работы с нотными и звуковыми редакторами, а также виртуальными музыкальными студиями крайне сложно реализовывать творческий музыкальный потенциал учащихся. Для будущих композиторов, звукооператоров, а также других смежных про­фессий, ключевым фактором является изучение и возможность свободно ори­ентироваться в современном программном обеспечении, понимать методы зву­кового синтеза, языков звукового программирования. Следует научиться мето­дам управления параметрами звуков, а также их уверенное применение в прак­тической деятельности. В свою очередь, компьютерные технологии предлагают композитору возможность проведения технических работ записанного матери­ала: осуществлять звуковой коллаж, составлять, редактировать звуковые фраг­менты. Также, важным является и то аспект, что компьютерные технологии позволяют людям в отсутствие какого-либо музыкального образования, но, с музыкальными талантами, в доступной форме и в достаточно короткий срок начать реализовывать свой творческий потенциал, без оглядки на серьёзные теоретические знания в области классической музыкальной теории. В тоже время, профессиональные композиторы, изучая общие технологии и методы, открытые в электроакустической музыке, дают предпосылки к формированию новой композиторской технике.
Используя электронные учебные пособия в процессе обучения, можно глубже разобраться в материале, изучить наиболее детально интересующие или трудно усвояемые темы. Разного рода графический и видео материал открыва­ют наглядную демонстрацию учебного процесса. Работая с электронными из­даниями, идёт наиболее продуктивная деятельность студентов, вызывая аб­страктно-логические и ассоциативные представления, что позволяет глубже осознать и усвоить представленный учебный материал. То обстоятельство, что студент, на лекционных и практических занятиях в процессе самостоятельного обучения работает с одним и тем же электронным ресурсом, является полезной практикой, поскольку формирует целостное представление изучаемого предме­та.
Проведя анализ литературы и интернет-источников, а также изучив неко­торые сторонние примеры электронных учебных изданий, выяснилось, что сре­ди этих электронных изданий, находящиеся в публичном доступе, на тему «компьютерные технологии в музыке» мало или совсем нет такого продукта, который бы мог полностью отражать всю специфику данной предметной обла­сти в электронного учебного пособия.
В работе была сделана попытка восполнить эти пробелы и создать такое электронное учебное пособие, в котором теоретические и практические матери­алы были наглядно изложены и хорошо воспринимались, а раздел отвечающий за контроль знаний, был достаточно вариативным и вызывал интерес обучаю­щихся. Также была проведена работа на повышение эргономических качеств электронного учебного пособия, внедрив оригинальные навигационных функ­ции в интерфейс пользователя.
В соответствии с поставленной целью в работе были достигнуты следу­ющие задачи:
1. Выполнен анализ литературы и интернет-источников по теме «Ком­пьютерные технологии в музыке».
2. Систематизирован и структурирован учебный материал по дисци­плине «Компьютерные технологии в музыке».
3. Спроектирован дизайн, удобный интерфейс, структурирован материал и разработаны тесты для итогового контроля обучающихся.
4. Спроектирована структуру и реализован интерфейс и функционал электронного учебного пособия «Компьютерные технологии в музыке».
5. Осуществлена программная реализацию электронного учебного посо­бия.

Купить