Аннотация
Введение 4
1 Анализ учебно-программной документации по дисциплине «Технология
развития» 6
1.1 Анализ Федерального государственного образовательного стандарта... 6
1.2 Анализ учебного плана 9
1.3 Анализ рабочей программы учебного предмета 13
1.3.1 Требования к уровню подготовки обучающихся 14
1.3.2 Содержание и тематическое планирование рабочей программы
учебного предмета «Технология развития» 17
1.4 Анализ учебной литературы 18
1.4.1 Библиографическое описание учебной литературы 18
1.4.2 Оценка качества учебников 19
2 Разработка дистанционного курса 22
2.1 Функционал системы управления курсами Moodle 22
2.2 Разработка программно-педагогических средств 28
2.3 Формирование дистанционного курса 29
Заключение 49
Список используемых источников 51
Приложение 55
Купить

Учебный предмет «Технология развития» был введен в программу пя­тых классов с углублённым изучением информационных технологий (IT- технологий) в 2015 году. Изучение данной дисциплины ведётся по инициати­ве руководства Г осударственного бюджетного образовательного учреждения «Кунгурский центр образования № 1» (ГБПОУ «КЦО №1»). В связи с этим, учебные пособия для обучающихся отсутствуют. В ходе обучения ощущает­ся нехватка учебных материалов для самостоятельного изучения при внеа­удиторной работе.
Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современное образовательное учреждение. Повы­шение компьютерной грамотности обучающихся, использование в процессе обучения современных информационных образовательных технологий даёт принципиально новые возможности для развития образовательного уровня обучающихся, обеспечит им подготовку к жизни в современном обществе.
Сегодня технологии дистанционного обучения в той или иной степени применяются на всех уровнях образовательного процесса, от обучения школьников до подготовки и повышения квалификации специалистов.
Существуют разные варианты реализации дистанционного обучения, но наиболее распространенным является обучение, основанное на примене­нии сетевых технологий. Основой обучения в этом случае является исполь­зование электронных сетевых курсов. Поэтому, одной из важных задач, воз­никающей при организации дистанционного обучения, грамотное решение которой способствует реализации основных его принципов, таких как интер­активность и индивидуализация образования, является разработка электрон­ных обучающих курсов по всем дисциплинам учебного плана.
Естественно, при обучении школьников полный переход к дистанци­онному обучению не применяется повсеместно, но в качестве самостоятель­ных внеаудиторных занятий он имеет право на реализацию.
Объект выпускной квалификационной работы — процесс обучения дисциплине «Технология развития».
Предмет — дистанционный курс по дисциплине «Технология разви­тия», разработанный с помощью средств системы Moodle.
Целью выпускной квалификационной работы является разработка ди­станционного курса по дисциплине «Технология развития» для обучающихся 5-х классов с углубленным изучением IT-технологий.
Задачи выпускной квалификационной работы:
1. Изучить учебный план и рабочую программу учебного предмета «Технология развития» для 5 классов с углубленным изучением IT- технологий.
2. Проанализировать существующие разработки по данной дисци­плине.
3. Определить структуру и наиболее выгодные формы представления информации учебного курса.
4. Изучить функционал и возможности системы Moodle.
5. Разработать комплект программно-методических материалов.
6. Сформировать дистанционный курс с помощью средств инструмен­тальной среды Moodle.
Новые цели, задачи и содержание предмета «Технология развития» требуют новых подходов к преподаванию данной дисциплины, использова­нию дидактических возможностей интерактивных технологий для достиже­ния цели и реализации задач, определенных в Федеральном государственном образовательном стандарте. Информатизация и компьютеризация становятся новыми объектами изучения, применения и использования в образовательной и воспитательной деятельности, что дает возможность выйти на создание определенно новой системы образования.
Купить