Тема: Феномен интерактивной книги на стыке искусства и инженерии

Интерактивная книга является необычным видом книжного дела, существующим уже более 800 лет. Под «интерактивной книгой» мы понимаем такой вид книги, в которой присутствуют интерактивные элементы. Интерактивные элементы — это бумажные механизмы, которые приводят изображение в движение. Посредством взаимодействия с механизмами, изображение оживает. Оно может оживать как на плоскости, так и в пространстве, трансформируясь в трехмерный объект. Таким образом, книга наделяется свойством движения не только за счет переворачивания страниц, но и за счет механизмов на страницах книги. Это явление отличает интерактивную книгу от классической книги со статичными изображениями, выделяет ее как отдельный вид в области книжного искусства.
В современном мире существует большое количество интерактивных книг на различную тематику, с различными механизмами и функционалом. Появляются новые авторы, которые предлагают инновационные решения в создании книг с механизмами. В книгах модернизируются старые технологии создания и внедряются новые, которые совершенствуют книжное пространство. Производство интерактивных книг масштабно. В современном мире существует премия «Меггендорфера», которая вручается за лучшую интерактивную книгу с 1998 года. Несмотря на такой большой интерес к интерактивным книгам, феномен интерактивной книги является
малоизученной темой в научной среде.
Имеющиеся научные работы, к примеру, Питера Хейнинга «Передвижные книги: иллюстрированная история», Энн Р. Монтанаро «Всплывающие и передвижные книги: библиография», Жаклина Рид-Уолша «Книги или игрушки? Рассказ путешественника: исследование ранних передвижных книг для детей и их авторов в материальных и виртуальных коллекциях», Мара Сарлато «Бумажные инженеры и механические устройства передвижных книг XIX и XX веков», Елены Романовой «Книги поп-ап, или «книги-забавы», вчера и сегодня» посвящены истории возникновения интерактивной книги и ее дальнейшему развитию, но при этом не затрагивают анализа интерактивной книги как предмета книжного искусства, хотя специфика интерактивной книги наделяет книжное пространство новыми возможностями, позволяет расширить ее художественный мир с помощью механических элементов. Именно поэтому в данной работе основной акцент сделан на изучении инженерных и художественных аспектов интерактивной книги и тех особенностей, которые они дают интерактивной книге в синтезе, а также на выявлении черт, которыми должны обладать интерактивные книги, чтобы относиться к предмету книжного искусства.
Актуальность изучения феномена книги с механизмами заключается в том, что интерактивная книга недостаточно исследован с художественной точки зрения.
Подход исследования — комплексный. Он включает в себя исторический, типологический (изучение трудов по истории интерактивной книги, а также книг по бумажной инженерии и книжному искусству) и сравнительно-сопоставительный (анализ и сравнение современных интерактивных книг, а также выявление особенностей интерактивной книги как предмета книжного искусства) подходы.
Целью работы является выявление специфики интерактивной книги как предмета книжного искусства
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить историю интерактивной книги, ее особенности в разные исторические периоды.
2. Проанализировать инженерный и художественный аспект в интерактивной книге.
3. Выявить особенности синтеза и возможности, которые они дают интерактивной книге как предмету книжного искусства .
4. Продемонстрировать на конкретных примерах современных интерактивных книг выявленную специфику.
Объект исследования — интерактивные книги различного типа
Предмет исследования — специфика интерактивной книги как предмета книжного искусства.
В основу исследования легли работы по истории интерактивной книги Питера Хейнинга «Передвижные книги: иллюстрированная история» (1979), Энн Р. Монтанаро «Всплывающие и передвижные книги: библиография» (1993), работы по всеобщей истории книги Евгения Ростовцева «История книжного дела» в 4 частях (2007) и книга Юрия Яковлевича Герчука «Искусство графики и искусство книги (2000).
Помимо этого использовались:
- работы по истории детской зарубежной книги Харви Дартона «Детские книги в Англии: пять столетий общественной жизни» (1982) и Перси Мьюира ««Английские детские книги 1600-1900» (1954);
- исследования по бумажной инженерии, в которой представлены различные технологии создания механизмов и их типология, Татьяны Михайловны Столяровой «Архитектурное оригами» (2013), Пола Джексона «Всплывающая книга» (1993), Марка Хайнера «Бумажная техника для всплывающих книг и открыток» (1985), Хелены Хиберт «Игра со всплывающими окнами: искусство объемных, движущихся бумажных дизайнов» (2014);
- Работы по книжному искусству Владимира Андреевича Фаворского «Об искусстве, о книге, о гравюре» (1986), Юрия Яковлевича Герчука «Художественная структура книги» (1984);
- справочники, путеводители по интерактивной книге: «Бумажная
инженерия: сложите, потяните, вытолкните и поверните» Элизабет Броман, Эллен Г. К. Рубин, Энн Р. Монтанаро и др. (2010),
«Всплывающие книги: пособие для учителей и библиотекарей» Нэнси Блюмель и Ронды Тейлор (2012), «Следующая остановка: Поп-ап. Влияние бумажной инженерии на визуальные медиа» Бернадетт Пулео (2011);
- Статьи Жаклина Рид-Уолша «Книги или игрушки? Рассказ путешественника: исследование ранних передвижных книг для детей и их авторов в материальных и виртуальных коллекциях» (2012), Мара Сарлато «Бумажные инженеры и механические устройства передвижных книг XIX и XX веков» (2016), Елены Романовой «Книги поп-ап, или «книги-забавы», вчера и сегодня» (2018). Статьи по интерактивной книге из журнала «Movable book», а также интервью с ведущими бумажными инженерами.
Важно отметить, что не существует исследований по специфике интерактивной книги как предмета книжного искусства, что еще раз свидетельствует о том, что данная проблема остается неразработанной в научной литературе.

Купить

Подводя итоги исследования, можно сказать, что интерактивная книга является сложным многогранным объектом со своей историей становления, развития, вбирающим в себя характерные только для него специфические особенности, благодаря которым интерактивная книга формируется как отдельный вид в области книжного искусства. Анализ историко-культурного текста показывает, что интерактивная книга обладает свойством многофункциональности (предмет в одно и тоже время может включать эстетическую образовательную и игровую функцию), является предметом актуальным (соответствует интересам каждой из эпох), воплощает различные тематики, предназначается для разного возрастного контингента (интерактивная книга создается не только для детей) и имеет тенденцию к постоянному совершенствованию своих механических свойств. Механизм является главной отличительной особенностью в интерактивной книге, благодаря ему существует и сам феномен книг с механизмами. Но важно учесть, что механизм помещается в книжное пространство, поэтому входит в синтез с художественным. Таким образом, интерактивная книга представляет собой синтез художественного и инженерного. Инженерная часть книги отвечает за создание механизмов, которые должны быть функциональными (рабочими), вызывать эмоцию своим механическим свойством и представлять своей конструкцией концепт книги. Художественная же часть книги подразумевает собой более широкое понятие, которое относится не только к ее изобразительной части, но и к самой книге как к предмету искусства. Таким образом, выделяются такие художественные задачи, как создание единого целостного организма, в котором все элементы книги соотнесены, не входят в конфликт и представляют собой воплощение художественного текста, ее интерпретацию. В синтезе эти два аспекта дают книге следующие специфические особенности:
1. Иллюстрация оживает как реальная форма, что дает возможность наблюдать сюжет, различные события, без переворачивания страницы. Помимо этого, объект можно осязать как реальную физическую форму, с возможностью оценить ее плотность, пластику, объем. Все это дает возможность погружаться в текст не как в вымышленное пространство, а как в реальное, с которым ты можешь взаимодействовать.
2. Интерактивные механизмы, скрывающиеся за красочными иллюстрациями, вносят в книгу игровой компонент. С его помощью книга представляет собой пространство с тайниками, открыв которые можно получить больше информации о книге, о ее тексте, что в свою очередь подталкивает читателя изучать книгу.
Но при этом, если в интерактивной книге нет баланса между художественным инженерным, то книга перестает быть предметом книжного искусства. Она начинает представлять из себя искусство бумажных скульптур, инсталляций или моделирования. Именно поэтому, она должна вбирать в себя следующие правила:
1) иметь форму кодекса, которая позволяет книге быть именно книгой, а не инсталляцией, которая ограничивает возможности книги.
2) использовать механизмы нормальных размеров и в небольшом количестве, чтобы книжное пространство не нагромождалось.
Если в книге не нарушается синтез, то ее механические свойства помогают расширить художественный мир текста, что видно на примере русских интерактивных книг издательства «Лабиринт». В этих книгах механизм не только не конфликтует с книжным пространством, но и своим механическим свойством расширяет художественный мир книги, погружает в саму эпоху, с помощью приема «комментирования».

Купить