Введение 3
ГЛАВА 1. Трансформация требований к работникам в условиях цифровой экономики: от профессионализма к компетентности 11
1.1 Цифровизация как фактор трансформации общества, экономики и труда 11
1.2 Теоретические основы понятия «профессионализм» и его эволюция в постиндустриальную эпоху 20
1.3 Теоретические основания исследования компетентности и компетенций 30
1.4 Обзор исследований востребованных компетенций на современном рынке труда 41
ГЛАВА 2. Эмпирическое исследование востребованных компетенций на рынке труда IT-специалистов 49
2.1 Программа исследования 49
2.2 Результаты эмпирического исследования востребованных компетенций в сфере информационных технологий 57
2.2.1 Востребованные компетенции во всей IT-сфере 57
2.2.2 Востребованные компетенции разработчиков 68
2.2.3 Востребованные компетенции аналитиков 69
2.3 Основные выводы исследования 72
Заключение 78
Список использованных источников 83
Приложения 93
Актуальность темы исследования
Цифровая экономика, базирующаяся на информационных технологиях и обработке данных, радикально изменяет производство и распределение товаров и услуг. Основными движущими силами этих перемен являются цифровизация и стремительное развитие технологий, что приводит к пересмотру требований к компетенциям работников, делая акцент на цифровые навыки. Однако неправильно сводить все изменения в профиле востребованного специалиста исключительно к цифровым компетенциям. Цифровизация – это сложный и многогранный процесс, который затрагивает не только технологическую сферу, но и изменяет образ жизни, структуру организаций и социальные практики. Поэтому изменения в требованиях к работникам носят комплексный характер и требуют глубокого анализа.
Цифровизация меняет способы взаимодействия, а также процессы производства и потребления. Быстрые темпы технологического прогресса требуют от работников постоянного обновления знаний и освоения новых инструментов. Компании, стремясь сохранить конкурентоспособность, вынуждены адаптироваться к изменяющимся условиям рынка и внедрять новейшие технологии. Профессионализм претерпевает значительные изменения. В современных условиях профессионалы должны сохранять автономию и авторитет через демонстрацию компетентности и управления рисками. Современные тенденции требуют от работников совмещения множества компетенций, помимо непосредственно профессиональных знаний и навыков, в особенности гибкости, адаптивности и постоянного обучения. Повышается также значение коммуникативных и креативных навыков, что делает работников активными участниками инновационного процесса. Традиционные подтверждения профессионализма, такие как дипломы и сертификаты, уступают место новым критериям, таким как практические навыки.
Цифровая экономика – это хозяйственная деятельность, в которой ключевым фактором производства являются данные в цифровом виде, обработка больших объемов и использование результатов анализа которых по сравнению с традиционными формами хозяйствования позволяют существенно повысить эффективность различных видов производства, технологий, оборудования, хранения, продажи, доставки товаров и услуг . Государство активно поддерживает развитие цифровой экономики, инвестируя в инфраструктуру, разрабатывая законодательные акты и поддерживая образование и подготовку IT-специалистов. Таким образом, цифровая экономика является результатом как технологического прогресса, так и целенаправленных усилий государства и заинтересованных сторон.
Национальные программы, такие как «Цифровая экономика Российской Федерации» и проект «Экономика данных», ставят перед собой цель цифровой трансформации экономики и общества. Эти стратегии включают в себя разнообразные мероприятия, начиная от создания цифровых платформ и заканчивая развитием искусственного интеллекта. Они признают сферу информационных технологий ключевой для достижения цифровых целей и повышения конкурентоспособности страны. В современной цифровой экономике IT-специалисты играют решающую роль в разработке и внедрении инновационных технологий, создают цифровые платформы и системы, обеспечивают кибербезопасность и управляют большими данными. Вследствие этого спрос на квалифицированных IT-специалистов стремительно растет. Компании всех отраслей, стремящиеся к цифровой трансформации, нуждаются в специалистах, обладающих не только глубокими техническими знаниями, но и широким спектром навыков и компетенций. Именно поэтому изучение компетентностного профиля IT-специалистов становится критически важным: понимание востребованных компетенций позволяет определить, какие именно навыки, знания и качества работников наиболее ценны в цифровой экономике.
Степень изученности темы исследования
Единой общепринятой теории цифровизации, цифровой экономики и востребованных в связи с ней компетенций специалистов пока не существует, но исследуются различные аспекты влияния данного процесса на общество, например, в работах Е.В. Каргаполова, С.В. Каргаполова, Ю.А. Давыдовой, Н.В. Дулиной, И.Л. Сизовой, Р.В. Карапетяна, Н.С Орловой., Д.О. Стребкова, А.В. Шевчука, Э. Бриньольфссона, Э. Макафи, К.Б. Фрея, M.A. Осборна исследуется влияние цифровизации и цифровой экономики непосредственно на сферу труда...
Процессы перехода к индустриальному, а затем и к постиндустриальному обществу сильно трансформировали сферу труда и требования к работникам. Переход от ремесленного производства сопровождался глубокой трансформацией отношения к знанию. Оно перестало принадлежать исключительно мастерам и стало распространяться более широко, сначала применяясь для оптимизации производственных процессов, а затем проникая в саму сферу знания, меняя процессы обучения и управления. Знание стало основой когнитивного капитализма, где оно выступает главным источником стоимости, что выделяет когнитивные компетенции работников на передний план. Индустриализация также требовала от работников соблюдения стандартов, способности к управлению и координации работы.
Эпоха «текучей современности», описанная Зигмунтом Бауманом, характеризуется нестабильностью и изменчивостью социальных структур, включая трудовые отношения и занятость. В этих условиях компании и работники вынуждены постоянно адаптироваться к новым вызовам, что подчёркивает необходимость гибкости и непрерывного обучения.
Изменения в ценностях постиндустриального общества привели к переходу к бережному потреблению, усиленной потребности в инновациях и индивидуальном выражении. Это обусловливает необходимость создания уникального продукта, который могут произвести только креативные работники с уникальным профилем. Новая форма организации трудовой деятельности — проект — объединяет специалистов с уникальными и разнообразными как профессиональными, так и личностными качествами, поскольку только такая команда способна создать уникальный инновационный продукт.
С развитием сетевого общества коммуникативные навыки становятся всё более важными для работников. Гибкость в трудовых процессах и новые формы организации работы, поддерживаемые информационными технологиями, подчёркивают значимость способности эффективно коммуницировать и сотрудничать в виртуальных сетях. Работа в сетевом обществе требует умения оперировать информацией, обмениваться идеями и координировать действия в сетевых структурах.
Таким образом, современные вызовы трансформируют традиционное понимание профессионализма. Переход к «новому профессионализму» включает коммерциализацию и организационные изменения, где рыночная и бюрократическая логика могут дополнять профессиональную. Современный профессионализм предполагает сохранение автономии и авторитета профессионала через взаимодействие с другими, демонстрацию компетентности и управление рисками для сохранения доверия. Гибридный профессионализм, сочетающий профессиональные и управленческие качества, становится всё более актуальным. Теперь профессионалы должны постоянно учиться и адаптироваться к новым требованиям рынка, акцент смещается на практические навыки и результаты работы, в противовес традиционным статусным атрибутам.
В условиях нового капитализма, ориентированного на творческую активность и гибкость, профессиональные группы организуются вокруг проектов и клиентских запросов. В этом контексте всё более заметным становится стремление к индивидуализации, что отражается в компетентностном подходе. Компетенции описываются как совокупность знаний, умений и навыков, необходимых для эффективного выполнения задач или достижения целей. Это также включает мотивационные, личностные и поведенческие характеристики, которые могут быть измерены и влияют на производительность. Этот подход учитывает вовлеченность профессионала в различные сферы жизни, важные для его развития, помимо сугубо профессиональных аспектов, подчеркивая значимость комплексного развития и адаптивности.
Эмпирические исследования востребованных компетенций выделяют несколько групп ключевых компетенций, которые считаются востребованными для современных специалистов в условиях цифровой экономики. Цифровая компетентность является одним из ключевых элементом в компетентностном профиле современного востребованного специалиста. Она включает не только умение работать с информационными технологиями, но и способность анализировать данные, управлять информацией, общаться и сотрудничать через цифровые платформы. Важность таких навыков подчеркивают как исследователи, так и международные организации, указывая на необходимость комплексного подхода к развитию цифровых компетенций.
Коммуникативные и социальные компетенции включают способность работать в команде и сотрудничать, эмоциональный интеллект, включая умение управлять эмоциями и взаимоотношениями, эффективное взаимодействие через цифровые платформы, сочувствие и эмпатию, а также работу в команде и совместное решение задач. Когнитивные компетенции включают в себя системное мышление, аналитические навыки, оценку данных и информации, решение проблем и инновационное мышление. Также востребованными являются такие мягкие навыки как, креативность, способность к адаптации к изменяющимся условиям работы и самоорганизация...
Помощь студентам и аспирантам в выполнении работ от наших партнеров
