В ходе нашего исследования мы выяснили, что изучение сленга является важным аспектом обучения иностранному языку, так как это помогает учащимся лучше понимать не только языковую, но и культурную составляющую англоязычного общества. Сленг уникален и меняется быстро, отражая современные тенденции и образ жизни. Поэтому знание сленга открывает двери к пониманию мировоззрения и менталитета англоговорящих стран, а также помогает лучше интегрироваться в общество.
Поставленные цель и задачи были выполнены в ходе исследования.
В теоретической части работы были рассмотрены следующие вопросы:
1. Было дано определение понятию «сленг» и рассмотрены его функции в английском языке. Рассмотрев мнение разных авторов об определении понятия сленга, мы решили придерживаться мнения Э. Партрижда, который связывает происхождение слова «сленг» глаголом «to sling». Также, рассмотрев различные функции сленга, к основным функциям были отнесены: когнитивная, номинативная и экспрессивная функции.
2. Были описаны особенности сленговой лексики в английском языке. Сленгизмы имеют следующие особенности: 1) они характерныны для определённой исторической эпохи, 2) используются ограниченной группой людей, 3) характерны для разговорной речи, не встречаются в книжном стиле, а также 4) обладают определенной экспрессивностью.
3. Были рассмотрены существующие способы образования сленга в английском языке. К основным способам образования сленга в английском языке были отнесены аффиксация, сокращение, образование сложных слов, рифмованный сленг, иноязычные заимствования, полисемия, стяжение, тмесис, метафорика, метатеза. Основной причиной появления слов в сленге является потребность в экспрессии.
4. Были выявлены особенности обучения английскому сленгу учащихся старшей школы и сделаны выводы о том, что обучение сленгу включает в себя последовательность и структурированность, контроль за усвоением знаний и поддержание мотивации учеников. Среди эффективных методов изучения английского сленга можно выделить просмотр фильмов и сериалов, проведение ролевых игр и использование музыки. Просмотр фильмов и сериалов позволяет ознакомиться с новой лексикой и понять, как она используется в разговорной речи. Ролевые игры помогают учащимся применить изученные сленговые выражения на практике. Музыка играет значительную роль в обучении сленгу, поскольку тексты песен часто содержат сокращенные фразы и выражения, используемые носителями языка. Один из наиболее эффективных способов запомнить лексику - слушать песни, так как музыка стимулирует к обучению, помогает сосредоточиться и ускорить усвоение материала.
В практической части работы был разработан комплекс методических упражнений, направленных на обучение учащихся старшей школы сленговой лексике английского языка в условиях элективного курса. Были сделаны следующие выводы:
Изучение сленговой лексики английского языка в рамках элективного курса для старшеклассников может быть эффективным при использовании структурированных методов обучения, контроля усвоения и поддержания мотивации. В рамках работы были разработаны разнообразные методические упражнения, которые включают активные задания, ролевые игры и творческое создание новых сленговых выражений. Рекомендуется применять их в различных комбинациях для стимулирования интереса учащихся, улучшения их коммуникативных навыков и понимания популярного сленга. Кроме того, наш комплекс методических упражнений способствует повышению интереса и мотивации учащихся к изучению языка, развитию коммуникативных навыков и систематическому усвоению материала. Активное использование этих упражнений на уроках английского сленга поможет создать инновационную обстановку, обогатить образовательный процесс и улучшить понимание и использование сленга учащимися.
Важно понимать, что сленг - не только средство коммуникации, но и форма самовыражения и самоидентификации для носителей языка. Поэтому изучение и понимание сленга является важным шагом к культурному обогащению и развитию межкультурной коммуникации.

Купить